明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木 阅读附答案

阅读两篇古文，回答问题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

……

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）

【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。

（节选自《虞初新志.黄履庄传》）

【注释】黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。

小题1:解释下面句中加线词语。（4分）

(1)其两膝相比者（　　　）

(2)诎右臂支船（　　　　）

(3)触机则立吠不止（　　　　）

(4)观者异以为神（　　　　　）

小题2:下面句中加线词语意思不相同的一项是（　　）（2分）

A．尝贻余核舟一　尝背塾师

B．高可二黍许　凿木人长寸许

C．能以径寸之木　观者异以为神　　

D．中峨冠而多髯者为东坡　虽黠者不能辨其为真与伪也

小题3:翻译下面句子。（4分）

(1)罔不因势象形，各具情态。

(2)所作之奇俱如此，不能悉载。

小题4:甲文介绍苏东坡、佛印、鲁直在船头的位置，为什么先从中间的苏东坡写起？（2分）

小题5:乙文写道：“黄子履庄，少聪颖”。试用自己的话说说黄履庄“少聪颖”的具体表现。（2分）

小题6:请各用一个词语概括王叔远、黄履庄艺术作品的特点。（4分）

参考答案：

小题1:(1)靠近　(2)同“屈”，弯曲　(3)触动　(4)感到奇怪（诧异）

小题2:C

小题3:(1)全都是按照（材料原来的）形状刻制成（各种事物的）形象，各有各的情态。　(2)他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。

小题4:因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

小题5:(1)读书几遍，就能背诵。　(2)喜欢自出新意，制作各种机械。如自动行走的木头人，能动能叫的木狗、木鸡。

小题6:奇巧　活

小题1:

试题分析：“比”为“靠近”义，另有诗句“天涯若比邻”；“诎”，要指明是通假，并写出相通字；“异”在此句为活用，形容词作动词用：感到诧异。

小题2:

试题分析：A句中“尝”意为“曾经”；B句中“许”意为“余”；C句中的“以”一是“用”，一是“认为”；D句中的“为”意为“是”。

小题3:

试题分析：注意“罔”是通假字：无；“如此”不是一个词，每个字都在译出来；“具”与“俱”意思不同，要注意区别。

小题4:

试题分析：抓住“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”理解即可，核舟的主题是“大苏泛赤壁”，当然“大苏”是主角，以他为主。

小题5:

试题分析：文章中“读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧”即已作答，用自己的话说明一下即可。

小题6:

试题分析：注意问题指向是“艺术作品”而非制作者。“能以径寸之木……罔不因势象形，各具情态”，为“奇巧”；“凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动”，为“活”