老列与喜鹊 周建阅读附答案

老列与喜鹊

周 建

傍晚，老列回空勤宿舍，听到路边松树下传来鸟坠地的扑棱声，寻声抹去，原来是一只受伤的喜鹊。

老列是飞行三中队的飞行员，近日心情有些起伏。春节前，去年曾邀他一起回河南老家搞绿色农场的弟弟来部队探望，看着弟弟那双粗糙的黑手，老列心疼得眼泪都快掉下来。可弟弟却精神头十足。“哥，办农场虽说苦累脏、可干着心里踏实。”老弟还说了很多美好的规划，说得老列心都动了，眼神里也有了憧憬。

老列距停飞还有大半年，按说飞到年限再退也没人说什么，但他总觉着不得劲儿。团里的老同志，已经在改革强军的大潮中主动离职退位，把机会留给年轻人，为军改让路。

那只喜鹊发现有人过来，像大祸临头，垂死挣扎。老到动了恻隐之心，见它左腿蜷缩着直打颤，便去军医那儿上了药，用纱布包好，找了只破鸟笼装进去放到窗下。

第二天早饭后，老到想到那只喜鹊得吃点么、便用纸杯盛了半杯牛奶、拿了块蛋糕。把牛奶往喜鹊跟前一推，它叫着扑腾了几下，才安静下来.将注意力转到牛奶蛋糕上。

“干吗呢，老列？哟，养喜鹊啦——”三中队长叫嚷着走过来。

"你有意见？”老列头都没抬。

"我那敢啊。”三中队长笑道，用手指弹了下鸟龙，喜鹊受了惊吓，又扑棱起来。“哟，受伤了。”

“废什么话，走开、走开。”老列操了他一下。

“明天咱俩第一波上啊。”三中队长声音低下来，显示明天任务的艰巨和对老到担当此任的特殊信任。

老列不喜欢故弄玄虚。徒弟当领导是好事。可飞行计划在黑板上写着、一目了然的事，非得弄得里面有了人情，有了尊师之味，学官场那套，让人不舒服。

"谢谢中队长”老列蹲在原地，夸张地给他敬了个礼。

三中队长觉察到师傅的不快，退开一步，说：9点技术讨论——”

"知道，第三学习室，我马上到。”老列旋即接了对方的话。他看到喜鹊绕开蛋糕，终于将喙伸进纸杯里。

技术讨论结束后，去地面演练时，那只喜鹊已经把蛋糕吃掉一多半，状态也比早上精神多了。看到老列，不再防御般地紧缩着翅膀，而是松弛地蹲在那儿，歪着乌黑脑袋看着他。

接下来的两天，喜鸽在老列的呵护下，安然度日，胃口也比先前好。第四天飞行休息时，天还没亮，就听到窗外一阵扑腾，像是喜鸽被什么东西吓到了。想起来看看，可昨天晚上飞行回来，看书看到快两点。老列也算是有心人。两年前，飞行团政委在自主择业离开部队的欢送会上，说他在飞行团的业余时间，都用来看书学习了.从那时.老列就开始注重对新知识的掌握。

那声音折腾了好一阵，昏沉中，他好像觉得喜鹤飞了起来。渐渐的，那声音弱了，一切又回到黎明前的宁静。

起床后，老列走出宿舍，照例先朝笼子那边望了望。谁料，这一望让他大吃一惊。那笼子空了。笼子旁边的树下，不知道谁拴了一只哈巴狗。老列走过去。听到松枝间有细碎声响：方知那只喜鹊并没飞走，而是挣扎着逃离险境，飞到树上。

老列把笼子固定在粗大的树枝间，把喜鹤又放进笼内，还给它拿了新鲜的食物。可是，中午回来，那些食物仍原封不动。喜鹤看到老列身子歪料了两下，机誓地睁着眼睛，将头降低，尾巴翘起，呈随时起飞状。老列把面包递进去，它啄了几口，心不在焉，像有了心事。 一定是那狗吓着它了。老列将笼子提到离他窗户最近的那颗松树上，回了宿舍。

老列再来时，喜鹤不见了。

“被野猫吃了。”三中队长嘟囔着走到哈巴的跟前，解开绳子。

老列心里不禁为这只命运多舛的喜鹤感到悲伤。它有天空中飞翔时，,绝不会想到自己受伤坠落，甚至葬身猫腹的下场。

飞机的轰鸣，又覆盖了老列的生活。天气一天天暖起来，老列心里的某个地方也在复

苏·····

单位改革后的一个黎明，老列突然被窗上一阵轻轻的啄击声唤醒，透过东方晨曦的光亮，他看到一只喜鹤的剪影立在他的窗台上。恍然间，老列明白了什么。一直纠结的事，也在此刻有了答案。

(摘自2017年02月06日《解放军报)，有侧改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说第二段叙述了老列弟弟回乡创业的事情，目的不仅是表现老列对将来的憧憬之情，还透露了老列在改革强军的大潮中的矛盾复杂的心理。

B.小说详细描写了老列与三中队长的一段对话，从中可以看出.老列是一个自尊心很强原则性也很强的人，尽管心有不满，但还是服从领导。

C.不能飞的喜鹊虽有老列的照顾仍难免被野猫偷食，提醒因军改离开部队的军人，要想在社会上有很好的发展，就要加强学习以提升自身能力。

D.喜鹊被野猫偷食后，老列非常地感伤，这感伤既是因为喜鹊的命运多舛也是因为他自身，作为飞行员，.他在半年之后之后也将会停飞，离开部队。

5.这篇小说的情节是如何展开的?请简要概括。(5分)

6.小说以“老列与喜鹊”为标题，这样安排有什么好处?请试作分析。(6分)

4．B

5．①发现受伤的喜鹊，心生恻隐为它治伤；②留下了喜鹊，精心喂养受伤的喜鹊；③想更好地保护喜鹊，却被野猫偷食了；④看到窗前喜鹊的剪影，不再为军改之事纠结。

(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分，答出四点给5分)

6．①标题点明了小说的主要情节和线索。小说主要围绕“老列与喜鹊”展开情节-老列救助受伤的喜鹊与老列对军改之事的心理纠结构成了小说明暗两条线索。②标题暗示了老列与喜鹊两者之间的内在联系，有助于读者理解小说中老列的形象。某种意义上。坠落受伤不能飞的喜鹊面对周围世界所流露出的敏感、疑惧、戒备心理，是老列面对军改时矛盾纠结心理的一种反映．③标题揭示了作品的主题，小说赞美了老一代飞行员在改革强军的大潮中主动离职退位，把机会留给年轻人，为军改让路的高尚情怀，回答了军人在面对军改时该如何选择的问题。小说中的老列面对军改时正是从喜鹊身上明白了优胜劣汰、新生力量必将取代旧有力量的道理，并最终作出了正确选择。

(每小点2分，酌情给分)