说田野的阅读附答案

小编:

  说田野

  阎连科

  ①说起田野,委实人为地有了过多的诗意。但它诗性的本质,却是极少有人去发现,去展示,去述说。我们看到的田野的文字,如同山梁上叠起的阳光,一杆杆、一束束,把黄褐色的土地照得很是

  溢光流彩了,十二分地金银化了,可那些真正从土地深处溢入生活营养了人生的东西,却被写诗的笔忽略去了。也读到过田野上生发的苦难的文字,泪成得很呢,血也红得很,然那土地对泪和血的吸收却是不见了的,至于血泪在和土地融合之后,新的温馨的丰沃,也是很少有人看到。

  ②我想,田之所以称为田野,并不是因为收割前它四处漫流着黄灿灿的麦香,不是秋天那个很少的天数里,山上山下,漫无边际地到处都是红彤彤的色泽。这些都未免太为诗情,太为次要。我是这样想的,你既然是田野,你不生长庄稼你干什么?作家和诗人都是田野的外姓人家,只有农民们不是。那些人喜欢面对田野惊惊乍乍。老成的农民们,面对田野是什么也不说的,他们月深年久的沉默,和田野深处那没有形声的诗性,其实有着无尽的沟通和暗合。如果你们觉得我还像个农民,记得我的祖祖辈辈都还埋在田野里的话,或多或少,就请信我这么一句:真正的田野是没有的。诗是诗人们的诗,文是文人们的文,田野上并没有那些优美的景物,没有那些诗文。

  ③真正理解田野的,世界上只有一个人,就是农民。农民不把田野称田野,农民称田野只说一个字:地。田野这词语本身,就是被诗化了的。几分的诗意,就隐含了几分美美妙妙的假。地,才是还原了田野的本身哩。

  ④地也并不是说有土就是地,必须有劳作,有风不调、雨不顺,必须有许许多多的人,不知从哪一辈开始,祖先们就都埋在那里,连骨头都化成了雾浓浓的土,不小心才会偶见一块布满细小蜂窝的骨核,这才算勉勉强强有了地样。还应该说的,地上不一定要有战马的蹄痕,牛蹄比战马的蹄痕更为接近地心。马蹄太历史化了。田野已经被历史压得潮汗浸浸,那些真正在田野或地里生存的人,却大多被历史挤到了马路边上,且似乎也是该着的,他们也那么地不以为然。

  ⑤我以为,地也好,田野也好,诗也好,文也好,真正的田野,不是土的丰厚或者贫薄,不是丰收或者歉收,不是马蹄或者牛蹄,该是庄稼和荒草之间,秋天和冬天之间,活着和死去之间,孤孤寂寂地站了一个人;男人也好,女人也罢,但他(她)是必必然然的农民,脸上布满了爷爷的皱纹,搭了一缕奶奶枯干在额上的灰白的头发,远远地瞧去,宛若一柱被雷击劈了的桩木,近了,你才看见,他或她的怀里,拖了一个死了的孩娃。孩娃的肚子鼓着,嘴角挂了浅红灿灿的笑。他是吃了新的将熟的毛豆胀死了的,所以他死了还笑。那人是去找埋藏孩娃的地方,走了千里万里,昼行夜宿,黄昏前赶到了田野的一沃田头,说这里好哩,旱能浇,涝能排,你就在这儿活吧孩娃,你爷你奶还在家等着生老病死,我回去给

  他们准备棺材去了。也就把孩子埋在那儿走了。一路上没有回头望那小小的新坟,却叮叮当当留下一路的歌声:“一路的庄稼一路的土,一路的活人一路的丘,今天我从庄稼地里过,明天我往庄稼地里留。”这歌声是土地真正深刻的诗哩。

  ⑥这个时候,土地才真正有了历史,有了诗性,成了田野。我一直认为,历史并不是时间的持续,人生也不是时间的记忆,只有埋了孩子还一路唱着从土地上直走过的脚印才是时间、历史和记忆。那留下了这种脚印的土地,是真正的人生命运和田野的诗性。

  (摘编自《阎连科散文》,有改动)

  4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

  A.文章以“说田野”为标题,由田野所具备的诗性本质引出话题,先指出有些人不是真正清楚其含义,再用农民与土地的沟通、暗合来阐述田野的内蕴。

  B.作者认为,先有土,经过血汗的奋战和浇灌,才逐渐成为地;漫长的历史长河中,先辈们前赴后继,把土地沃成田野,赋予了田野诗性。

  C.埋了孩子还唱着歌的农民,和很多文学作品中的农民形象一样,因为承受了太多的苦难,见惯了太多的生离死别,所以他们变得隐忍、麻木。

  D.全文“说”田野,“说”既含描写之意,又有“论”的意味。“说”的对象是田野,也有田野上劳作的人;“论”了田野的内涵,也赞美了田野的诗性。

  5.本文第⑤段在语言运用上极具特色,请结合文本简要分析。(5分)

  6.请结合全文,说说作者为什么会有“真正理解田野的,世界上只有一个人,就是农民”这样的感悟。(6分)

  4.C(不是麻木,应该是一种隐忍而坚强。)

  5.①修辞格:排比、比喻。比如“不是……不是……该是……”;“宛若一柱被雷击劈了的桩木”等。②大量使用短句,整散句结合,比如“地也好,田野也好,诗也好,文也好……”。③口语化,比如“说这里好哩,旱能浇,涝能排,你就在这儿活吧孩娃”。①整体语言风格冷静理性、深沉蕴藉。(如果从叠词、细节描写等角度分析,言之成理,即可给分。)(答对一点得2分,3点得5分)

  6.①因为那些作家、诗人对田野赋予了过多的诗意而不曾真正从土地深处理解田野;

  ②农民将田野称为地,这才是真正还原了田野的本真,只有农民才能真正地与田野沟通、交流(农民是真正在地里劳作、生存的人,真正了解田野的内涵);

  ③农民一代代劳作,对土地深深眷恋并感恩,与土地生死相依,他们懂得土地真正深刻的诗性。(每点2分,3点得6分)

    相关推荐

    我们的田野,美丽的田野阅读答案 《田野的树》阅读附答案 《田野上的白》阅读附答案 田野的树 阅读答案 《田野的树》阅读答案 《田野里的蜜蜂》阅读附答案 田野的树阅读答案 美丽的田野阅读答案 《田野上的白发》阅读附答案 沃田里的野草阅读附答案 田野上的白发阅读短文答案 田野上的白发主要内容 早晨的田野阅读答案 希望的田野阅读答案 通往田野的小巷的阅读附答案 田野上的白发 阅读答案 《田野上的白发》阅读答案 《田野里出世的婴孩》阅读附答案 田野上的白发阅读答案 田野上的白发阅读答案 田野上的白发阅读答案 田野上的白发阅读答案 田野上的白发阅读答案 田野上的白发阅读答案 刘益善《田野上的白发》阅读附答案 田野上的白发阅读答案 通往田野的小巷阅读答案 秋天的夜晚,田野静悄悄的,一只只田鼠从 阅读附答案 田野的树阅读训练题及答案 田野上的白发阅读练习答案 《田野上的白发》阅读理解及答案 野田黄雀行 曹植阅读附答案 田野上的白发刘益善.......阅读答案 田野上的白发阅读训练及答案 贝多芬神往地说:“一个人到田野去,有时候我...阅读附答案 春送了绿衣给田野 阅读附答案 田野上的白发阅读训练题及答案 秋天早晨的田野(五年级阅读训练 附答案) “田野上的白发”阅读理解及解答分析 我们在田野上散步:我,我的母亲,我的...阅读附答案 风娃娃来到田野,看见一阅读附答案 我们在田野散步:我,我的母亲......阅读答案 “北方五月的田野很美。小草偷偷摸……”阅读答案 “这南方初春的田野,大块小块的新”阅读理解答案 小说《横田少佐》阅读答案 王绩《野望》注释与解说 “田野上的白发刘益善,母亲50岁后”阅读理解答案 乌鸦—部人类史的乡野传说 阅读答案 《野鸭》的阅读附答案 乌鸦——一部人类史的乡野传说 阅读答案 田敬贤《饭卡的秘密》初中小说阅读及答案 田家苦的阅读附答案 “穿红裙子的语文老师又一个夏季。炎热的田野”阅读理解答案 《惆怅的田园》阅读附答案 《我的小田鼠》阅读附答案 田里的禾苗 阅读附答案 “弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里”阅读理解答案 《野菊花》的阅读附答案 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 阅读答案附赏析 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 阅读答案附赏析 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 苏轼阅读附答案 野草的呼吸阅读附答案 田单者,齐诸田疏属也。阅读附答案 《田埂上的精神》阅读附答案 《野百合的春天》阅读附答案 雪野里的精灵阅读附答案 麦田的守望阅读答案 麦田的守望孙守名 田埂上的芭蕾 阅读附答案 《故乡的野菜》阅读附答案 野草的呼吸 阅读附答案 故乡的野菜阅读附答案 陶渊明《归园田居》原文、注释及解说 带刺的野蒺藜阅读附答案 东野稷驾车的阅读附答案 一个人的麦田 阅读附答案 《藤野先生》课后习题说明与阅读答案 野蔷薇苔野蔷薇的花多姿多彩,好看 阅读附答案 愚昧的权利 田松阅读附答案 《心田上的百合花》阅读附答案 《野百合的春天》阅读附答案 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了 阅读附答案 苏轼《自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍》阅读答案 张田勘《岛上的动物不怕人》初中说明文阅读及答案 《田长霖的美国梦》阅读附答案 《野老》阅读附答案 野步 阅读附答案 《村边的野地 张蛰》阅读附答案 父亲的田园阅读及答案 父亲的田园阅读原文 “田单者,齐诸田疏属也”阅读答案附翻译 野店阅读附答案 《野望》阅读附答案 《心田上的百合花开》阅读附答案 《野池》阅读附答案 野步阅读附答案 《夏日原野上的追赶》阅读附答案 “田单者,齐诸田疏属也”阅读答案(附翻译) 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 苏轼阅读答案 《挖野菜》阅读附答案 《义田记》阅读附答案 《义田记》阅读附答案