当前位置: 知识扩展

《她是我的朋友》 考点练兵1

小编:

一。填空,补上缺少的标点符号,画出表示时间的词语,再完成练习。

1。一阵沉默之后一只小手()忽然又()然后又()

回答:“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么?小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”?

2。抽血过程中阮恒(),一句话也()。过了一会儿,他突然()了一下,全身()并迅速用另一只手()住脸。疼吗阮恒医生问道阮恒()头。但过了一会儿,他又开始(),并再一次试图用手()他的痛苦。医生又问是不是针刺痛了他他又()头接着,他那不时的()变成持续不断的低声()。他眼睛紧()着,用牙()着自己的小拳头,想竭力()。

①用“”标出写阮恒动作神情的词句。

②按顺序抄写写阮恒“哭”的词语,并解释意思。

③回答:阮恒为什么越哭越厉害?为什么又竭力制止哭泣?

二。总结本课在写作方面值得学习的地方。

三。写自己第一次做某一件事的经过和感受。

    相关推荐

    《她是我的朋友》 考点练兵2 《她是我的朋友》1 她是我的朋友 她是我的朋友 《她是我的朋友》 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 《她是我的朋友》 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 《她是我的朋友》 《她是我的朋友》 她是我的朋友 她是我的朋友 《她是我的朋友》 《她是我的朋友》学习要点 18 她是我的朋友 《她是我的朋友》2 《她是我的朋友》 教案讲义1 《她是我的朋友》教学设计1 《她是我的朋友》 重难点分析 《她是我的朋友》 知识点精析 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》课例 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》课例 《她是我的朋友》同步练习题 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》课文 从《她是我的朋友》引发的思考 《她是我的朋友》 重点问题探究 从《她是我的朋友》引发的思考 《她是我的朋友》评课二 四下、27、她是我的朋友 《她是我的朋友》一课的点滴感受 《她是我的朋友》一课的点滴感受 《她是我的朋友》评课三 《她是我的朋友》说课稿 《她是我的朋友》课例实录与点评 《她是我的朋友》评课二 《她是我的朋友》评课三 《她是我的朋友》教后感 《她是我的朋友》教后感 《她是我的朋友》说课稿 《她是我的朋友》教学札记 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》教学建议 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》 趣闻故事 《她是我的朋友》 教师语录 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学建议 《她是我的朋友》说课设计 《她是我的朋友》教材理解 《她是我的朋友》说课设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》说课设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》说课设计 她是我的朋友同步习题 《她是我的朋友》语言感悟 《她是我的朋友》词语解释 《她是我的朋友》课文原文 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》 相关介绍 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》说课设计 《她是我的朋友》评课材料 《她是我的朋友》读悟:奉献 《她是我的朋友》第二课时 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》 教学设计 《她是我的朋友》教学反思 《她是我的朋友》随堂练习 巩固篇 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》教学设计 《她是我的朋友》 范文习作 《她是我的朋友》课文结构 《她是我的朋友》课文中心 《她是我的朋友》教学建议