《心声》同步练习

一、给加粗字注音

恍惚( ) 窸窸窣窣( ) 撇撇嘴( ) 沙哑( )

嘟囔( ) 发窘( ) 抽噎( ) 唾沫( )

二、选词填空

1、爷爷放下水烟袋，一把将京京 在怀里。(抱 拥 揽)

2、京京像个小狗似的 在他旁边。(蜷 蹲 坐)

3、他 了一口唾沫，把讲义举在面前。(吐 吞 咽)

4、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来。(流 滴 涌)

三、指出下列句子属于哪一种复句

1、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

2、杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。

3、每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

4、他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。

四、阅读理解

1、“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!”。是什么让京京“垂下头”?他为什么喜欢这个故事?京京想读课文是为了出风头吗?这一段是什么描写?表现了京京怎样的性格特点?

。

2、“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。”“寂静”“静”这两个词用得好不好，为什么?

。

五、课内语段精读

阅读下面课文选段，完成后面的问题。

①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!

②京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

③他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

④程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”

⑥要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果/他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!

⑦“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事!

⑨他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

1、指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。

词语： 。

心理： 。

2、认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

答： 。

3、京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么?

答： 。

4、“教室里一片寂静”说明了什么?

答： 。

5、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。

答： 。

6、怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现?

答： 。

7、通过李京京的故事，你受到什么启发?

答： 。

六、课外美文赏读

阅读下文，完成后面的问题。

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢尽是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一、二、三──”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”。停顿了一会儿，她又不时地重新数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来，一个老头狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三──”这个神志不清的老妇人，又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊!”

车厢里一片寂静，静得可怕。

1、文中两处反映当时正是战争时期的语句是：

⑴ 。

⑵ 。

2、造成老妇人神志不清的原因是什么?

。

3、“车厢里一片寂静”的原因是：( )

A、对老妇人的同情

B、对小姑娘的谴责

C、既是对老妇人的同情，又是对小姑娘的谴责

4、“一个老头狠扫了她们一眼”一句中的“扫”字的含义是：( )

A、对老妇人的同情

B、对小姑娘的谴责

C、既是对老妇人的同情，又是对小姑娘的谴责

5、联系《心声》一文中“教室里一片寂静”句中寂静与本文中“车厢里一片寂静”比较，体会其区别。

。

6、写一段话，描写两个小姑娘在一片寂静中的心理。

。

七、探究练习

1、京京充满感情的朗读深深地打动了全体同学，程老师也深受感动以致“声音发颤”，请你想像一下程老师的心理，写一段话。

2、提取小说主要情节，用较为概括的语言，把课文缩写成300字以内的故事。

【参考答案】

一、给加粗字注音

hū xī sū piě yǎ nɑnɡ jiǒnɡ yē tuò

二、选词填空

1、揽

2、蜷

3、咽

4、涌

三、指出下列句子属于哪一种复句

1、并列

2、递进

3、选择

4、转折

四、阅读理解

1、程老师拒绝了京京想朗读课文的愿望。因为这个故事引起他强烈的共鸣。他朗读课文是想发泄心中的郁闷。这一段是心理描写，表现了京京执着、倔强的性格。

2、略

五、课内语段精读

1、泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情;叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足。

2、无奈，不放心;感动，内疚

3、埋在心底的亲情、友情

4、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中

5、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师

6、赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了。

李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了。

7、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。

五、课内语段精读

1、⑴ 车厢全是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。

⑵ 现在轮到我上前线了。

2、在战争中失去了三个儿子。

3、C

4、C

5、同一词语，在不同语言环境中，表达出不同的感情色彩。《心声》中是被打动，感染，本文中是同情和担忧。

6、略