羚羊木雕

​教学目的：

1、理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。

2、能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。

教学难点 ：能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。

教学过程 ：

一 上节课我们初读了课文，了解了事情的经过。今天，让我们再次走进张之路的<<>>，继续探索人物的内心世界。在这一家庭矛盾中，各人的性格特征从说话的语气中淋漓尽致地表现了出来，那么，妈妈的话应该带着怎样的语气来读?分别试读妈妈、爸爸、“我”、“万芳”的话。

二 评议朗读情况。

三 分角色朗读课文?(投影)

四 在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非，请谈谈你的看法。

五 学生分组辩论，总结。

六 这场家庭矛盾的发生，归根到底就是各人的价值观不同，那么，父母看重的是什么?文中的“我”看重的又是什么?(学生板书)

七 讨论：女儿既然已经把送给了万芳，事情怎样处理才更妥当?

八 投影问题，学生分组讨论。

九 总结，布置作业 。