当前位置: 教案教学>教案设计

雨果怒斥火烧圆明园

小编:

雨果(1802~1885)是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后,1861年11月,他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉,怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要。

先生,您问我对这次远征中国的看法,您觉得这次远征值得称誉,干得漂亮,而且您很客气,相当重视我的感想。按照您的高见,这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝的双重旗帜下对中国的远征,是英法两国的光荣;您想知道我对英法两国的这一胜利究竟赞赏到何等程度。

既然您想知道我的看法,那么我答复如下:

在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源:一为理念──从中产生欧洲艺术;一为幻想──从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型,如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园。为了建造圆明园,人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造,究竟是为谁而建的呢?为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家,他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园,人们就在梦中看到它。它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作,宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。

这一奇迹现已荡然无存。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫,另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看,胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了,两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩,天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱子。然后,他们手挽着手,哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。

在历史面前,这两个强盗一个叫法国,另一个叫英国。对他们我要提出抗议,并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的;政府有时会是强盗,可是人民永远不会。

法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物,现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的,将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负,清洗罪恶,把这些财富归还被劫掠的中国。

先生,这就是我对远征中国的赞赏。

    相关推荐

    火烧圆明园简介 火烧圆明园简介 谒圆明园 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 哭泣的圆明园 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 圆明园诗词──正大光明 圆明园诗词──正大光明 22.圆明园的毁灭 22.圆明园的毁灭 21 圆明园的毁灭 《圆明园的毁灭》设计 火烧云 火烧云 火烧云 火烧云 《圆明园的毁灭》教案 评析《圆明园的毁灭》 《火烧云》 火烧云 《圆明园的毁灭》设计 《火烧云》 《火烧云》 火烧云 《火烧云》 火烧云 《火烧云》 火烧云 火烧云 《火烧云》 《火烧云》 火烧云 火 烧 云 火 烧 云 火烧云 火烧云 火烧云 《圆明园的毁灭》教后感 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 《圆明园的毁灭》读后感 《圆明园的毁灭》说课稿 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 读《圆明园的毁灭》有感 21 圆明园的毁灭(1篇) 四下、21、圆明园的毁灭 《圆明园的毁灭》说课稿 《火烧云》 1 21火烧云 21火烧云 读《圆明园的毁灭》有感 《圆明园的毁灭》说课稿 火烧云试课稿火烧云说课稿 如果换一种问法──谈杜鹃执教的《圆明园的毁灭》 8.火烧云 21火烧云 21火烧云 20《火烧云》 18《火烧云》 《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》课文解读 《圆明园的毁灭》中心思想 《圆明园的毁灭》教学设计 《圆明园的毁灭》教学设计 《圆明园的毁灭》教学设计 《圆明园的毁灭》教学设计 《圆明园的毁灭》教学设计 《圆明园的毁灭》说课设计 《圆明园的毁灭》教学思路 窦桂梅《圆明园》课堂实录 《圆明园的毁灭》教学思路 圆明园的毁灭教学反思 《圆明园的毁灭》教学实录 《圆明园的毁灭》教学设计 18火烧云 8.火烧云 《圆明园的毁灭》课堂实录 留下一个真正的圆明园 《圆明园的毁灭》句段赏析