动物王国的点名册 教案教学设计

动物王国的点名册

一情景导入

孩子们，动物王国在举行盛大的“

五.一”PARTY,咱们去瞧瞧吧！(看狮子点名的情景)

狮子的一些伙伴，为什么没到呢？让我们翻开动物王国的点名册，去看看吧！

二 学文

1 请孩子们，用自己最喜欢的方式，自由地读课文。想想你知道些什么？（读完的孩子请举手示意我）

2生汇报

（感受昔日）A (生说：我知道了动物是我们人类的好朋友。)

你真是个细心的孩子。你能说出几个我们人类的好朋友吗？其他的孩子知道吗？（

2、3生说）

是呀！我们能拥有这么多的好朋友，真是咱们人类的荣幸。你还有其他的发现吗？

B （生说：我发现了动物王国非常的美丽）

动物王国有多美，你能想到吗？谁来说说？

我也看到了孔雀们，正展开五彩缤纷的尾巴，向同伴炫耀自己的美呢！（多生说如小袋鼠、大象用鼻子作喷泉、笨重的狗熊爬树－－－）

孩子们，想的画面真是太美了！现在让咱们亲自去饱览动物王国多姿多彩的美好生活吧！（点击欣赏<昌盛>起初，庞大的动物王国在和平的自然界中生活得很惬意，很自在。从严寒的南极到酷热的赤道，从浩瀚的海洋到广阔的陆地，各种各样的野生动物在那里生息繁衍。有“百兽之王”狮子，模样可爱的大熊猫，悠闲自在的马，母子情深的大象，攀登的小鹿，高大英俊的长颈鹿，一蹦一跳的袋鼠，他们和咱们和睦的相处，以独特的生存本领适应千变万化的环境，使地球显得丰富多彩，趣味盎然。）

（体味今天）孩子们，还知道些什么？

（生说：我知道了有些野生动物面临灭绝或者已经灭绝）

你知道哪些野生动物在灭绝呢？（生说）

你还知道哪些野生动物在灭绝呢？请孩子们，拿出资料在小组内交流，小组长作好记录。（生交流，并汇报）

孩子们动手能力真强，收集的资料真多！老师也收集了一些资料，咱们一起去看看吧！（看听资料）

孩子们，是谁？给动物王国创下了这些惊人的数据，是谁？让昔日美丽的动物王国遭受这样一场血腥之灾呢？｛点击欣赏<衰败>可是，今天……（看人们砍树，乱倒污水，动物被枪杀，追捕，吃野生动物等情景）｝

3体味

孩子们，看了这心寒的场面，究竟是谁使动物王国遭受了血腥的洗劫呢？（生说看动画所知）

是呀！正是因为人类对环境的肆虐的破坏，对野生动物肆虐的

追杀，才使昔日在原野上飞驰，在夕阳下漫步，在享受家的温馨的野生动物们，丧失了他们昔日美丽的家园！

都说“物极必反”野生动物对咱们人类做出了怎么的回击呢？（如非典、鲸攻击人、狼刁食小孩）

其实，动物同样具有人性，它何尝不期望和咱们和睦的相处，不信！我们用心去聆听他们的心声吧！（动物说“地球这么大，哪里才是我的家。”狮子说：“孩子们，救救咱们吧）

听着狮子着急的求救声，咱们赶快去给他出谋划策吧！（点击出现献策）

三 献策

1 请孩子们，拿出纸。群策群力的创写下你们智慧的方案，请看我的提示：师叙述 献策

1 给你们的方案，取一个美妙的名字。

2 拟出你们的方案。（

（老师的话：合理分工合作，有的想方案的题目，有的想方案的条款，有的执笔书写……）

2 展示学生的方案

3 孩子们，制作的方案真棒，其实咱们给狮子的方案，就是向人类发出的呼吁，作为新时代的少年儿童，我们应该从我做起。

保护野生动物，从我做起

1 积极参加植树造林，为“动物王国”创造美好的环境。

2 禁止垃圾废水倒入江河，保护“动物王国”的生活环境。

3 拒吃野味，为“动物王国”提供生存的空间 。

。 。 。 。 。 。

<孩子们，让我把咱们的智慧的方案，制成邮件给动物王国发送过去吧！让他们的“五˙一”PARTY开的更热烈>

4 小结 孩子们，让咱们共同呼吁吧！呼吁全时界的人维护生态平衡。用咱们的双手给动物创造一个自由追逐的场所，创造一个玩耍的乐园，创造一个温馨的家。

五 作业

（电话铃的响声―师接电话― 狮子说话的场景 ）

孩子们，高兴吗？咱们踏着音乐去参加动物王国的PARTY吧！

开心拿奖

1 近年来，我国约有几种动物绝迹，几种珍稀动物面临灭绝呢？

2 地球上1300余万种物种中有多少动物已经或正在消灭？

3你能说出5种以上的野生动物的名称吗？

（答对的给予奖励）

六 总结

孩子们，其实动物何尝不期望自己有个和美幸福的家呢！也正是因为有了他们，咱们的地球才显得更生机盎然；也正是因为有了他们，咱们的地球才显得更丰富多彩。从你们严肃的脸上，思索的双眸中，我看见了野生动物们美好的明天。让我们从小事做起，从身边的事做起。帮助野生动物营造一个良好的生存环境，也为我们自己创造一个舒适安逸的生活环境！（师生起立）来吧！伸出你的手，伸出我的手，让咱们手挽手，肩并肩，一起出发吧！（师生呼标语：为了地球的美丽，保护环境，保护野生动物）

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