要把孩子的错题当成宝贝

长期以来，学生在语文作业中，做错的题目很多。失误的原因却不相同，有的是课堂上没有弄懂，导致下课了无从着手；有的是粗心大意，写字不规范；有的是审题错误，还有的是不加标点…..真是无奇不有。我很烦恼。多次在班上打招呼，也没有效果。这一学期，我们在语文和数学科目中实施学生整理错题集。决定让大家准备一个崭新的本子，我们全班决定取名为“宝贝本”，专门收集自己作业本上和考试卷的错题。

我想：错题集可以有效提高学生对错误题目的理解和整理。通过建立错题集培养学生端正的学习态度和良好习惯，并通过错题集解决自己期末复习时抓不住重点的问题。我先说明了收集错题的要求，每天每个学生的作业，每错必写，多错多写，少错少写，无错不写。我将定期检查、评比一次。开始这样整理集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。

为此，我试着采取如下措施：

一、明确目的，热心鼓励。我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、仔细作业、尽量少有错题，直到没有错题。明确目的，知道好处后，学生的自觉性将会提高。

二、常抓常态，坚持不懈。每两天集中进行整理错题集，按要求严格督查。我想，经过一段时间，学生会逐渐打消侥幸不做的心理，形成习惯。我还可以抓住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，争取不出现或少出现错题。

三、指导方法，定时复习。收阅错题集时，我要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题错误的原因，弄懂问题。以上只是我的一些设想，希望持之以恒，能取得好的效果。