口语交际:猜谜游戏说课材料最新
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一、 说教材
《猜谜游戏》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第五单元的口语交际。这是要求学生能正确、流利、态度自然、大方的念出谜面。并能把怎样猜出谜语的道理说清楚。要提高学生的想象力、判断力、表达力以及识字能力。本节课重点是指导学生正确、流利、大方的念出谜语,把怎样猜出谜语的道理说清楚。难点是引导学生说的过程说清楚,说明白,培养学生说话大方、听话认真的习惯。
二、 说教法
口语交际教学的目标是使学生具有文明和谐的人际的素养。在教学中 ,力争作到给学生创设情境,激发学生在实践中得到听话、说话的训练。这节课主要运用“自主、合作、探究式”的教学方法,使学生主动参与到教学中,得到口语交际的训练,也培养学生的想象力、判断力和表达能力。
三、 说学法
口语交际是听话、说话的发展,是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级的口语交际的关键是创设情境,激发学生想说的兴趣和欲望。本节课一开始创设谜语王国的情境,激发学生想猜谜语的兴趣。学生通过谜语大赛的闯关游戏,先练习说出自己收集谜语和创编谜语的过程,再通过老师的示范, 学生自己总结评价,明确了出谜语和猜谜语的要求。然后学生上台表演出迷、猜谜,再由学生自己评价,逐步培养学生说话完整、态度自然大方,听话认真的习惯。最后,本课还设计的颁奖典礼,使每个学生都能品尝成功的快乐,获得成功的满足感,增强口语交际的自信心和勇气。
四、 说教学过程 (见教案)
教学目标
1、能大方的出迷,正确地猜谜并能把怎样猜出谜语的道理说清楚。
2、、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3、提高学生的想象力、判断力、表达能力和识字能力。
教学重点
指导学生清楚地表达自己的意思。
教学难点
提高学生的想象力、判断力、表达能力和识字能力。
教学方法
自主、合作、探究
德育目标
通过口语交际,培养学生说话自然大方、有礼貌的习惯。
教具准备
图片、录像、生字卡
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
一、激趣导入
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