17深山风雪路

17深山风雪路
教学要求：
学会本课5个生字8个新词。
能正确搭配词语。
学习通过人物言行和心理来体会人物品质的方法。
学习本课中人物对话的几种形式，写一段对话片段。
了解邮递员老吕在长城旁的荒凉险峻的山间邮路上默默工作的事迹，对老吕任劳任怨，不计个人得失、无私奉献的精神产生敬佩之情。]
教学重点：感悟人物的言行和心理，体会人物的思想品质。
教学难点：掌握描写人物对话的4种形式。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字词。了解课文大意。
一 学习生字
凛 冽 峪 咦 岔道 呼啸 摩

辨析
巴山 捎信 隐没
疤瘌 树梢 稳重
稍微
读准字音 隐没 邮政所 狂舞飞旋

理解词义：
凛冽：刺骨的寒冷。
险峻：山势高而险。
深山老峪：峪，山谷。
傲然屹立：坚强不屈，高耸而稳固地立着。
迷茫：广阔而看不清楚的样子。
肃然起敬：十分恭敬、钦佩的样子。

二 通读全文，了解大意

三 再读课文，理请课文结构
四、质疑
作业：抄写生字词 熟读课文

第二课时
教学内容：通过感悟人物的言行和心理，体会老吕的思想品质。
一 复习阅读写人文章的方法
通过人物言行和心理来体会人物品质。

二 自读感悟
1 默读：老吕给你留下怎样的印象？从哪看出来的？
2 用“------”画出有关内容，批、注
3 小组交流
要求：（1）谈出个人见解，认真听取别人发言，互相补充。
（2）归纳整理组内见解。
4 各组选择喜欢的方式汇报学习成果。

三 学生汇报学习成果，教师调控，引导学生深入学习。
1 抓住老吕的言行分析。
谈伤疤 不计较个人得失
谈工作 认真负责 无私奉献
（指导朗读， 把握课文基调：平和自然）

2 抓环境描写 为老吕老吕优秀品质做铺垫。

3 用~~~画出“我”的心理活动，体会我的感情变化。
惊异----肃然起敬-----由衷佩服-----关切-----赞叹不已
（“我”被老吕不计较个人得失，对工作认真负责，无私奉献的精神感动）

4 文中三次出现“清晰的脚印”，含义是什么？
第一次出现“清晰的脚印”为老吕的出现埋下伏笔
第二次出现“清晰的脚印”是说明老吕辉煌的过去-----不惜流血牺牲。
第三次出现“清晰的脚印”突出老吕忘我的工作态度，无私奉献的精神。

四 教师小结本文写作特点




五 指导朗读：可分角色朗读 
把握课文基调：平和自然


六 学习课文人物对话形式，写一个片段
1 归纳 人物对话4种形式
提示语在前
提示语在中间
提示语在后
没有提示语

2 选材 设计对话形式 
要求：表现人物品质最好，若不能表现人物品质，只表现一个完整的意思，也可以。

作业
必做：完成对话片段
选做：摘抄你喜欢的语句或写一篇读后感

板书： 

17深山风雪路

不计个人得失
老吕 对工作认真负责


课后小结：