海深 夜深 文章深

教学目标：

1学会本课9个生字和由生字组成的新词

2理解“深”在3个句子中的不同意思，使学生初步了解同一个词在不同的语言环境中意思不一样，提高学生结合句子理解词的能力。

3能正确、流利地朗读句子。

教学重点：

指导学生正确，流利地朗读句子。

教学难点：

同一个词在不同地语言环境中意思不一样

教学过程：

一谈话：

这节课我们来学习15课地9个生字和三句话，并通过读句子去理解词语在句子中的意思，比比看谁学得最好，理解的最快。

二新课

1板书第一句，读句子

海水很深

问：这句话说海水怎么样？（很深）

怎么叫海水很深？（海面到海底距离远）

师：引导学生观察图。说一说从什么地方看出海水很深。（潜水员向海底下潜，看到海底的珊瑚。）

谁能用“深”的这个意思说句子？

这口井很深。

叔叔挖了一个很深的山洞。

桂林有许多很深的山洞。

2板书第二句，读句子

夜深了，老师还在灯下批改作业。

问：1“夜深了”是什么意思？（时间很晚了，从天黑开始的时间已经很久了，快到天亮了。

师：引导学生观察图从什么地方看出夜很深了？（钟表的时间和老师在灯下批改作业的情景）

2天这么晚了，老师还在灯下批改作业。说明了什么？理解批改一词。

3这个夜深的“深”与海水深的“深”意思一样吗？

4你能用这个“深”的意思说一句话吗？

深秋，天气很凉

深夜，周总理还在灯下紧张的工作。

指导读句子，个人谈，分组读，齐读。

3板书第三句，读第三句

这篇文章很深，我读不懂。

问：1为什么我读不懂这篇文章？理解文章“

2这个“深”是什么意思？

3这个“深”的意思和前2个“深”的意思一样吗？

4你能用这个“深”的意思说一句话吗？

4指导读三句话。

5小结

通过这三个句子中都有同一个词“深”但表达的意思并不相同，使我们明白一个问题，即同一个词在不同的语言环境中意思不一样，“深”还有其他意思，例如深色等。

6出示练习：

哪两个“深”的意思相同，用线连起来。

海水深

深秋是寒冷的

夜深了

井很深

课文深

这篇文章很深，我读不懂。

7学习本课生字词

深：左右结构，注意右上边部分，下边是木共11笔

批：左右结构，共7笔

（批改、批准、批示、批发、一批书）

改：左右结构，左部第3笔为レ，共7笔

（改革、改变、修改、改正、改文章）

作：左右结构，左边笔顺分别为：（由于时间关系，笔顺没有录入，特此致歉）

（作业、作文、工作、作品、作用）

业：独体字笔顺，共5笔

（事业、工业、农业、就业、毕业）

篇：上下结构，上边竹字头，下边为“扁”字，共15笔

（量词，一篇文章、一篇论文、篇幅）

章，上下结构，上边“立”，下边“早”，同张区别。

（文章、图章、乐章、党章、盖章）

读：左右结构，右上边为“十”，第三笔是横钩，下边是头，共10笔。

（读书、读报、朗读、阅读、读者）

懂：左右结构，右部“草字头”加重，共15笔。

（懂事，看懂）

8读生字，读词语

综合板书：

15

shen

（深浅）海水很深。

Pigaizuoye

（时间久）夜深了，老师还在灯下批改作业。

Pianzhang

dudong

（难理解）这篇文章很深，我读不懂。

作业练习：

一．组词语

做（）坐（）章（）业（）

作（）座（）张（）夜（）

二看拼音写词语。

Hăishēn

pīgăi

zuòyè

wénzhāng

dúbùdŎng