当前位置: 教案教学>教学分析

“暖”与“寒”真义真情何在?_语文论文

小编: :admin

 

五年制小学语文第九册第19课《长征》用8句56个字,集中表现了在震惊中外的二万五千里长征中,红军战士敢于战斗,藐视一切困难,藐视一切敌人的大无畏革命精神。其中颈联“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”是其具体说明和真实写照。而教参将“暖”解释为“金沙江两岸是悬崖峭壁,水流很急,激浪拍岸,以致于让两边的山崖发暖了。”我以为欠妥。

一、尽管摩擦能使物体发热,但水拍岩石使其发热,令人难以置信。

二、如果水急拍打岩石能使其变暖,那么大渡河同样是“红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。”(杨成武《飞夺泸定桥》)为什么却是“寒”呢?

三、红军巧渡金沙江正是当年诸葛亮“五月渡泸,深入不毛”的绞车渡。5月上旬,那里确已十分炎热。从绞车镇到江岩是10公里险峻陡坡,不拄拐杖就有跌落谷底的危险,人越走越热,并非是“激浪拍岸”使山崖发“暖”。

四、理解诗句不能单从客观或感性形象上进行。毛泽东的诗歌总是在感性的形式和形象中包孕着丰富而深刻的理性内容,是客观与主观的统一,有限与无限的统一,感性与理性的统一。正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中主张的:“政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”

    相关推荐

    抒真情:作文成高格_语文论文 画面含情 诚挚真切_语文论文 一要真情 二要经营_语文论文 语文的真实定义 高考作文如何使文章感情真挚? 仿写,真棒!_语文论文 写真事,诉真情──《阿长与〈山海经〉》导读 在语文课堂上真情如涌--------语文教学随笔 “真情实感论”岂宜贬低? 写真事,诉真情──《阿长与〈山海经〉》导读 何为真正的语文 教师随笔 求活求真求优_语文论文 流真情方能出好文 浅谈如何在作文教学中创设情境_语文论文 实实在在 真真切切──《桥》赏析 实实在在 真真切切──《桥》赏析 实实在在 真真切切──《桥》赏析 如何构建真正的语文课堂 “六书”与“六义”_语文论文 写作《说真话,抒真情》教案5 不识庐山真面目,只缘身在此山中_语文论文 用“情”重在含蓄_语文论文 纯洁教法返朴归真_语文论文 读书的真意义 定位真实层面抒发真实情感 语文A版《真情无价》教学设计 归真 求美 移情 创设情境 感悟真情 移情与散文阅读_语文论文 散文中的情与景_语文论文 语文真奇妙 让真情流露吧! 《十六年前的回忆》 孔子论勇的真义 探寻对话的真义 语文教学如何做到一往“情”深_语文论文 让小学生在自言自语中表达真情实感 [作文教学论文]浅谈如何培养学生认真修改作文的习惯 细微之处见真情 让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨 如何在语文教学中渗透美育_语文论文 我用真情化顽劣 浅淡在语文教学中如何「补差」_语文论文 真情永远是作文创新的灵魂 在情境中互动 在互动中交际_语文论文 语文习作---如何说得更逼真――听觉摹写 什么是真意义上的走进文本 真情无价教学设计 初品语言,领悟真情──《马说》课文赏析 《“红领巾”真好》近义词反义词 长春版《“真美”与“真糟”》教学设计 中考语文满分作文“抒写真情”亮点分析 初品语言,领悟真情──《马说》课文赏析 “情”是“实情”吗?_语文论文 一曲语妙情真的游子吟 真情流溢大笔振迅 学习书法,意义何在? 略论情感在写作教学中的作用_语文论文 讨论:做秀的公开课与返朴归真 写作《说真话,抒真情》教案教学设计6 初二议论文阅读:美在何方 记叙文写作训练之真情实感作文 如何撰写教育论文_语文论文 表达真情 分享快乐 《真情回报》教学设计 《真情回报》教学设计 真情无价课后习题 第三单元感受真情 浅论义素分析在中学语文教学中的运用_语文论文 教师真的没有必要写论文吗? 如何在小学语文课堂教学中培养_语文论文 语文A版小学四年级下册语文:《真情无价》教案 在“文革”中修炼成“真人”的巴金 真爱无痕 润物无声论文精品 ·真实的阅读:语文教学改革的突破口_语文论文 作文教学案例:于细微处见真情 《农业的变化真大》近义词反义词 话题作文创新技法之三——假戏真做_语文论文 真真实实教语文提高课堂教学效率 议论文如何论证 还语文课堂于“真”“实” 在文明礼仪教育上下真功夫 2010年中考语文真题精选汇编:议论文阅读 《琵琶行》是否有真感情 论情感因素在青少年中的作用-小学语文论文 《真情的回报》教学设计 论语文才情个性优化与创新的有效努力_语文论文 三上《语文园地三》-在真情实境中培养交际能力——《秋天的快乐》 《情真意切释猜嫌》导学案 在真实的语文课堂中追求真实的成长──《珍珠鸟》教学片断赏析 明白真相 体会真情──《别饿坏了那匹马》教学案例 真真正正教“语文”──评蔡春芳老师的《珍珠鸟》 入情境 品细节 悟真情(教学设计) “藏”中见真情 “ 找”中见品质 语文园地三-真好教案 语文教学要返璞归真 “藏”中见真情 “ 找”中见品质 阅读的情感体验要求“真” “从”有“率”义考_语文论文 《我真希望》课文