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《狼和小羊》是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。
二年级学生年龄毕竟还小，自控力差，容易分散注意力。教学中应采取多种形式进行学习。我除了演示幻灯片之外，还采取“饰演”这一形式，帮助学生再次感受狼和小羊两个不同的形象。
我请史润发和闫思敏两个同学分别扮演狼和小羊，模拟两个角色的对话和神态，形式活泼，现实感强，学生兴致盎然，情绪饱满。在学生轻轻松松观看表演后，我立即展开讨论：小羊跟狼一次又一次讲道理，为什么狼还往小羊身上扑去？小羊该怎样做才不会被狼吃掉呢？学生争先恐后地回答：“因为狼的本性是凶恶的，所以跟它讲道理是没有用的，应该想办法叫猎人来打死它。”“小羊用石头砸死它。
”“小羊叫狼去小溪洗手，然后把它推进小溪，自己再逃走。”等等。这样，故事的寓意自然地出来了：对于蛮不讲理的敌人是无理可讲的，只有通过斗争才能战胜它。
接着，让学生联系自己的实际，说说你在平时假如遇到了像狼一样的坏人该怎样做。这时，学生积极性再次被调动起来，纷纷发言。最后，让学生续编故事，狼扑向小羊后，小羊的命运如何？更大大激发了学生的创新思维。
一堂新课的教学就在不知不觉中结束了。