《一举两得的手帕》教学设计

教学目标：

1、 根据录音，能说出录音里讲了一个什么故事。

2、 想象说话：夫妻怎么商量提高卖手帕的销量？

教学时间：1课时

教学过程：

一、 揭题：

一举两得什么意思？举例说明。

读了课题你有什么疑问？

二、 听录音

1、录音里讲了一个什么故事？

指名回答。同桌互说。

2、再听录音，带着问题思考：

1） 原来这对夫妻卖手帕生意好吗？

2） 后来遇到了什么困难？

3） “看见小孩手里拿着旅游地图从小店门口走过，夫妻俩眼睛一亮，冒出了一个金点子”这时夫妻俩是怎么商量的？

4） 结果怎样？

3、检查交流

重点讨论第三个问题，想象说话。

1、 把整个故事内容连起来说一说。

2、 你觉得他们的主意好吗？

3、 现在你明白了为什么称为“一举两得的手帕”了吗？怎么一举两得？

三、 拓展

你还有什么好主意吗？听了这个故事你有什么收获？