长春版《g k h j q x》教学设计

教材分析：本课一共6部分内容。第一部分是六个声母ɡ、k、h、j、q、x，以六幅生动的画面作为学习六个声母的载体。第二部分是j、q、x与ü的拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式及笔顺，以使学生能正确抄写。第四部分是需要学生认识的几个生字。第五部分是三拼音。第六部分是两个活动。教学目标： 1、与学生共同学习ɡ、k、h、j、q、x6个声母，读准音认清型，正确抄写。 2、能熟练拼读ɡ、k、h、j、x与单韵母组成的音节学习并初步掌握三拼连读的拼音方法。 3、掌握j、q、x与ü相拼省略两点规则。 4、指导学生观察图画利用拼读音节说清图意，调动学生学习拼音的积极性。 5、认识5个常用字。 6、通过学习过的声韵母，音节，自编儿歌，培养创造力。教学重点、难点： 1、ɡ、k、h、j、q、x的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。 2、三拼音的拼读方法及j、q、x与ü相拼省略两点规则是本课的难点。教具准备：多媒体，图片，卡片，四线格小黑板教学时数：3课时

第一课时教学内容： 1．学会ɡ、k、h、j、q、x6个声母的发音及三个声母的书写 2．认读5个二类生字教学过程：

一、复习学过的声母、韵母（卡片）二、学习ɡ、k、h、j、q、x 1．学习的发音。（多媒体）利用图片记忆声母的发音注意：声母要读的又轻又短ɡ：一只鸽子的“鸽”就是ɡ的音k：蝌蚪的“蝌”就是k的音h：荷花的“荷”的一声就是h的音j：公鸡的“鸡”就是j的音q：气球的“气”就是q的音x：洗手的“洗”的一声就是x的音 2.认识5个二类生字：鸽、子、荷、气、洗 3.根据图片利用想象法了解字母的写法，让学生充分发挥想象力，说说这些声母的写法 指导书写1.教师范写，学习认真观察ɡ、k、h、j、q、x在四线格中的位置2.练习抄写ɡ、k、h、j、q、x6个声母 复习巩固：开火车读字母，生字读书比赛 随堂作业：书写6个声母，每个三遍

第二课时教学内容：学会与单韵母相拼，并带出一些生字教学过程：

一、复习两拼音节的拼读方法 1．两拼音：ɡ-ɑ ɡɑ. ɡ-e ɡe个歌哥各.ɡ-u ɡu古故姑k-ɑ kɑ卡.k-e ke可科课. k-u ku哭苦裤. h-ɑ hɑ哈. h-e he和喝. h-u hu湖户壶二、学习拼读3个声母同单韵母的音节（各个音节的四声并带出一些生字）三、教学拼读jqx与ü组成的音节，掌握jqx与ü相拼省略两点规则教师板书：j-ü=ju q-ü=qu x-ü=xu你发现了什么？（学生自由发言；学生可能认为老师右边的音节写错了）老师根据学生提出的问题，故作吃惊状，说：哎呀，老师写错了，快打开书看看。学生打开书发现老师没写错这是怎么回事，你试着拼读拼读，在说说你的想法（学生产生争论有的认为老师写错了有的认为老师和书没有错，就应该这样写）老师及时予以肯定，向学生说明原因。为了方便记忆教学儿歌：小ü，小ü有礼貌,见了jqx，马上就脱帽。或jqx小淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去.学生跟读儿歌，然后练习拼读音节。四、三拼音 1．（图）西瓜的“瓜”的音节是“”，这是个三拼音。 2．ɡ是声母，u叫介母，ɑ是韵母，小女孩猛推ɡ u ɑ三个卡片，快速连读，拼成音节“ɡuɑ”. 教儿歌：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。 领读、开火车读。 联系拼读音节“kuɑ”“huɑ”“ɡuo”“huo”“kuo”“xiɑ”及带出生字。 3．巩固练习：开火车读卡片,音节游戏

第三课时

教学内容：综合练习教学过程：

复习导入：复习声母拼读音节区分下列字母：d-b q-p q-ɡ n-m f-t拼读音节词：花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须用下列词语，拼读音节讲故事。下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木

板书设计： b p m f d t n l