《谏太宗十思疏》学习指导与检测

学习目标

1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；

2．领悟“十思”的积极意义；

3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。

重点难点

1．诵读、领悟、背诵全文。

2．翻译难懂的语句（难点）。

案例剖析

本文在论证上有何特点？

分析：本文所运用的论证方法主要是比喻论证和对比论证。文中用了大量生动的比喻，借以阐发治国安民的思想，言简意赅，具有很强的说服力。如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本”和“流之远者，必浚其泉源”，“固其根本”是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源”，也是流水流得长远的前提，运用自然中的现象而比治国的原则，浅显易懂而又生动形象。同样，魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民的力量的重要性，至今人们还记忆犹新。文中正反对比论证，加强了说服力。正反对比论证集中在一、二自然段，正反对比，使被说明的道理突出来了。如“求木之长者，必固其根本”，而从反面来说“根不固而求木之长”，“知其不可”，因此，根本与长的关系自然而然被人们接受了。再有第二段中引用历史的教训来劝戒太宗时，也注意了正反对比论证，“善始者实繁，克终者盖寡”一繁一寡，最能触动太宗的心吧，即使不用再提具体的例子，已走过建国历史的太宗也会有很多的想法，从而引以为戒的。

学法导引

1、 细读课文，理清全文的思路。

分析：魏征以敢于直言进谏著称，而本文又意在劝唐太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。为达此目的，作者反复申述论说。先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，深入浅出；继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心向背和政权安危，振聋发聩；再以具体做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。全文思路严谨，论证有力，令人信服。

2、 魏征“十思”的主要内容是什么？

“十思”的核心内容是居安思危、正己安人，以达到“治平天下”的目的，但具体又有所侧重。它大体上是每两句成对，两句之间的关系也比较密切，因而可归纳为五个方面：一是“知足”“知止”(克制物质欲望)，不奢纵扰民；二是“谦冲自牧”，不骄傲自满；三是“慎始敬终”，不好逸无度；四是“正身黜恶”，不受蒙蔽利用；五是赏罚公正，不凭个人喜怒。徐此之外，又有“简能而任之，择善而从之”两条，也应包括在“治平天下”的条件之内，因为选能择善权在人君。但这两条与“十思”性质不同，做到“十思”，才能选能择善。果能做到“十思”，“宏兹九德”，选能择善，那么，政治前景一片光明：(从秉性气质、品格能力区分)智、勇、仁、信四种人各尽其长，(从职役划分)文、武两类人各尽其用。人君垂衣拱手，就能治理好天下。

3、揣摩下列语句的涵义与特点。

①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!

评析：本句紧承第一句继续运用比喻论证手法从反面推理，连用四个“不”字，用后一个“不”否定前三个“不”，否定之否定，加强了对“积其德义”的肯定。 “不可”既是自己的判断，也是代人君作出的判断。 “虽……(犹)……而况……乎”的句式，巧妙地把人君拉到作者的立场上来，使人君不能有别的观点选择。先肯定人君“明哲”，必能分辨是非，既是对人君的尊重，也促其乐于从谏，而且使谏诤不显得突兀。

②怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。

评析：这一句是对段首“岂取之易守之难乎?”这一问题的总结性的回答。在前文分析了 “竭诚以待下”和“纵情以傲物”的不同结果后，在此郑重地警告：“怨不在大，可畏惟人”；严肃地告诫：“载舟覆舟，所宜深慎”。说明人君生死存亡在于人心向背，人君必须竭诚待下，才能使群众怀念其仁德，并从内心产生恭顺之心。将君与民的关系比作舟与水的关系，确实切中要害，无怪乎唐太宗读后，说它“言穷切至”，使自己“披览忘倦，每达宵分”，不但取消了当年耗费民脂的封禅“盛举”，而且常用“载舟覆舟”的比喻来告诫太子，并以此作为临终遗训。本言简意深，语重心长，能振聋发聩，令人警觉。

巩固发展

1、 列加点词语的注音不正确的一项是：

A．必浚其泉源 （jùn） B．虑壅蔽 ，则思虚心以纳下 （yōng）

C．则思正身以黜恶 （chù） D．勇者竭其力 ，仁者播其惠 （buō）

2、下列加点词语解释不正确的一项是：

A． 念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养

B． 仁者播其惠 ，信者效其忠：忠诚的人

C． 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D． 劳神苦思，代百司之职役：老百姓

3、下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是：

A．无以怒而滥刑 不以物喜，不以己悲

B．人君当神器之重 岂人主之子孙则必不善哉

C．恩所加，则思无因以谬赏 山峦为晴雪所洗

D．将有作，则思知止而安人 此则岳阳楼之大观也

4、下列四组句点词，含义相同的一组是：

A． 思国之安者，必积其德义 项王曰：“沛公安在？”

B．仁者播其惠，信者效其忠 明智而忠信，宽厚而爱人

C． 恩所加，则思无因喜以谬赏 王如知此 ，则无望民之多于邻国也

D．臣闻求木之长者 ，必固其根本 君臣固守以窥周室

5、根据课文内容默写填空：

① 人君当神器之重，居域中之大，_____________塞源而欲流长也。

② 怨不在大，可畏惟人； ______________。

③ 忧懈怠，______________________；惧谗邪，_______________；

④ 总此十思，宏兹九德， _______，______________________________；文武并用，垂拱而治。

6.魏征(580—643)，字_____，唐太宗封之为__________，文集有《_______________》。疏是____________________________________的一种专用文体。

7、背诵全文。

★阅读下文完成8-11题：

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。

8、下列加点的实词含义全不相同的一组是：

A．臣闻求木之长者 闻道有先后，术业有专攻 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者

B．善始者实繁 叶徒相似，其实不同

C．振之以威怒 振长策而御宇内 振臂一呼，应者云集

D．塞源而欲流长也 流水不腐 源不深而望流之远

9、下列加点虚词的含义和用法相同的一组是：

A．克终者盖寡 盖在殷忧，必竭诚以待下

B．斯亦伐根以求木茂 则思知止以安人

C．德不厚而思国之安 塞源而欲流长也。

D．善始者实繁 勇者竭其力

10、下列加子翻译理解不正确的一项是：

A． 人君当神器之重，居域中之大----帝王位高权重，处在天地间重大的地位。

B． 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡----历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。

C． 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路----竭尽诚心，就能联合敌对的势力；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。

D． 苟免而不怀仁，貌恭而不心服----虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。

拓展创新

（一）阅读下文完成11-14题：

武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要·任贤》)

11.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：

①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马 ③喜逢知己之主 ④往事息隐 ⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰 ⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言

A．①②③⑤⑦ B．②④⑤⑥⑧

C．①③⑤⑥⑦ D．③④⑤⑥⑧

12、11.对下列句子的理解正确的一项是：

A． 雅有经国之才—--很有治理国家的才干。

B． 君臣相得---君臣各有收获

C． 臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样

D． 自比于金，以卿为良工---我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。

13、“但其尽心所事，有足嘉者”是指：

A． 见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。

B． 累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。

C． 征亦喜逢知己之主，竭其力用。

D． 任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

14、下列说法不正确的一项是

A． 文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。

B． “王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。

C． 本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。

D． 这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。

（二）阅读下面两段短文，完成15-16题：

房玄龄与高士廉偕行，遇少府少监窦德素，问之曰：“北门近来有何营造?”德素以闻太宗①。太宗谓玄龄、士廉曰：“卿但知南衙事，我北门小小营造，何妨卿事?”玄龄等拜谢。魏徵进曰：“臣不解陛下责，亦不解玄龄等谢②。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知。责其访问官司，臣所不解。陛下所为若是，当助陛下成之；所为若非，当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪，而陛下责之，玄龄等不识所守，臣实不喻。”太宗深纳之。(《大唐新语》)

太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰：“魏徵尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也，今乃果然。”士及叩头谢曰：“南衙群臣，面折廷诤，陛下常不举首③。今臣幸在左右，若不少顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎?” (《大唐新语》)

15.翻译划线的句子：

①．__________________________________________________________

②．__________________________________________________

③．__________________________________________________

16.简要点评文中的主要人物：

太 宗：

魏 徵：

宇文士及：

★研究型学习方案（任选一题）

18、搜集整理杜牧的经典作品，编辑一册《杜牧诗文集》，而后谈谈杜牧诗文的文学价值。

19、搜集整理有关揭示秦朝灭亡的古今文章，写一篇《秦朝灭亡之我见》的文字，要求观点新颖，见解深刻，有独到之处。

【参考答案】

1.D 2.D 3.A 4.B 5.略 6.玄成、郑国公、《魏郑公文集》 古代臣属向皇帝分条陈述奏议的一种专用文体。 7略 8.A 9.A 10.B 11.C 12. C 13.A 14.A(三者是同一人) 15.①窦德素把房玄龄等询问之事告诉了唐太宗。②我不理解陛下为什么责备他们，也不明白他们为什么要谢罪。③朝庭群臣常常当面和您驳斥争论，您常常左右为难不能如意。16. 太宗在大是大非上能从谏如流，但小节上亦爱听奉承访；魏徵直言进谏，咄咄逼人；宇文士及小人心态，拍马一流(有此大意即可)