《单韵母a o e》教学设计

教学目的： 

1. 继续培养良好的读书习惯

2. 学会3个单韵母a o e ，能够读准音，认清形。

教学重点和难点： 掌握a o e的音，形。

第一课时

一 组织教学

二 出示情境图：

1. 说说图上画的是什么。

2. 学说语境歌：

公鸡喔喔啼，小鹅e e 叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3. 学习拼音有何用处？学了这首儿歌，你们就知道了。

拼音字母用处大，看书识字需要它。

帮助讲好普通话，我们决定学好它。

三 学习a o e

1. 出示a 图

1练习发a 音： 示范----较音----练习

2指导发音要领：

嘴巴长大，舌位低，舌头居中（不前不后），自然发音;

3记形：

小女孩的头连同于头发构成图形a .

2. 出示o 图：

1练习发o 音。

2指导发音： 嘴角向前拢图，舌头向后缩，舌位高，自然发音。

示范----练习----较音

3记形： O (从左上起笔，一笔写成)

3．出示e 图：

1练习发e 音 （鹅的轻声）

2指导发音要领：

嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。

3示范---练习----较音

4记形：e-----e

四 课间游戏

五 巩固练习：

1个别读： a o e

2儿歌： 张大嘴巴 a a a

拢圆嘴巴 o o o

扁扁嘴巴 e e e

3做手势复习： a o e

教学目的： 认识四种声调符号，能够直接读出a o e 的四声。

教学重点和难点： 1认识声调符号。

2读出a o e 的四声。

第二课时

一 组织教学

二 复习：a o e的音、形

三 学习四声调符号以及儿歌

一声： 起音高高一路平，

二声： 由低到高往上升，

三声： 先降然后再仰起，

四声： 从高降到最低层。

四 手势歌：

一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。

五 a o e 的四声练习。

1．练习a 的四声 ˉˊˇˋ

2. 练习o 的四声ˉˊˇˋ

3. 练习e 的四声ˉˊˇˋ

4．巩固练习：1顺读

2变序读

3个别读，齐读

六 课间游戏

七 总结

这节课学会了什么？（1什么叫四声。2a o e 的四声。）

八 评比

教学目的：认识四格线，正确书写a o e

教学重点和难点： 正确书写a o e

第三课时

一 复习：1. a o e 的音、形

2.综合练习

ā 阿姨好！

á 啊！你说什么？

ǎ 啊？是这样？

à 啊！我明白了！

二 认识四线格

三 练习写a o e

1. a------ c a

o------从左上起笔，一笔写成

e------ - e

2. 每个字母写一行。