《吆喝》导学案3

备课人：王 玲 使用时间： 使用人：

【学习目标】

1.、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。

2、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。

重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。

学习民俗类散文的语言和写法

【轻松预习】

一、基础知识

1、给下列加点的字注音。

吆喝（ ）招徕( )铁铉( )行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ）钹 （ ） 秫 秸（ ）

2、查找资料，简介作者。

二、朗读课文，整体感知。

学法提示：抓住文中的关键句（过渡句），理清文章思路。

自读课文思考

3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?

4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?

【课堂学习】

一、精读课文，局部研讨。

6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？

7、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？

8、是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。

五、课堂小结

收获：

疑问：

六、达标检测：

阅读第10段，回答问题。

1、这一段的中心句是

2．这一段一共写了几种叫卖的货色？

3．为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？

4．四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？

5．本段是按什么顺序写的？