多元智能与《翠鸟》一课课堂教学的结合
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《翠鸟》一课教学重点是了解翠鸟的外形与体会翠鸟捕鱼时动作敏捷的特点。课文第一自然段介绍了翠鸟的外形，第二自然段介绍了翠鸟捕鱼时动作敏捷的特点。
课堂中为了给每个孩子提供展示的机会，发挥他们的优势智能，设计了让学生选择自己喜欢的方式与自己喜欢的内容进行深入的探究，喜欢翠鸟外形的同学可以拿着手中的画笔画一画课文中描写的翠鸟，也可以通过朗读的方式表达自己对翠鸟的喜爱。喜欢翠鸟捕鱼一段的同学可以与同桌一起探究，翠鸟捕鱼瞬间的精彩动作，应该怎样通过朗读表达出来。课堂上一下子活跃起来，有的用笔画翠鸟，有的用自己声情并茂的朗读，把翠鸟捕鱼的情景展现在自己的眼前。
这样的设计充分体现了“学生是学习和发展的主体。”教师根据学生的个体差异和不同的需求，放手让学生自主、合作、探究，这是培养学生学会求知、学会合作、勇于创新的重要途径。