小学语文教学中的情感因素分析
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在小学语文的课堂教学中，老师要注意塑造学生健康的人格，要把教材中正义、美善的情感注入学生的思维中，让学生在轻松的课堂中领悟亲情力量
的巨大，这就是语文教学的成功。
在小学语文课堂上，老师要和学生平等对话，交流互动。这就要求教师激发情感营造轻松、和谐、愉悦的课堂氛围，充分发挥学生学习的主动性和创
造性，让学生有问题随时提出，有感受随时发表。教师善于因势利导，抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的交流互动，碰撞出思维、情感、
认识的火花，从中生成能力、方法、习惯，让理趣与情趣交相辉映。
教师依据小学语文课文内容，大胆创设情景，唤起学生的想象力，一旦学生兴趣盎然，就会“情动而辞发”。由于老师的激发，唤醒学生沉睡的心灵，拨动学生的情感之弦，开启了学生心灵的大门，使学生的情感升华了，与学生的情感进行了链接，更让我们的课堂焕发出迷人的光彩。
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