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《皇帝的新装》教学设计第二课时拉林一中和洪雁教学目标：1.分析人物形象，学习表现人物的方法2.通过朗读，理解童话中夸张和想象的艺术特点...
旁白：皇帝正坐在大殿上，与内臣Jay下棋。 [皇帝突然站了起来。] 皇帝：嗯，我该去换一套衣服了。Jay，快带我去更衣室。 Jay：是！ [...
《皇帝的新装》教学设计一、授课题目：《皇帝的新装》二、教学目标： 知识目标： 1、理解课文的主要内容，掌握课文中重要的字词、本篇...
《皇帝的新装》教学设计设计思路： 余映潮老师的“板块式教学法”。 本课篇幅较长，但内容较浅显，故事又有趣。课文精彩不断，可玩味处甚...
鄂教：《皇帝的新装》教学设计课时安排： 两课时 第一课时 学习目标： 整体感知课文内容；检查生字自学情况；具体学习第一场。 学习过...
草叶儿 教学目标： 1、了解童话的文学常识， 2、了解文章故事情节，能用连贯的话复述，理解写作思路。 3、培养朗读能力，在朗读中揣摩...
鄂教版五年级下：《皇帝的新装》教学设计教学目标： 1.学会本课个生字。 2.练习阅读课文，分角色朗读课文。 3.通过阅读剧本，把握故事的...
课题：皇帝的新装 重点 一童话的想象和夸张 二童话的朗读 难点 1．是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。 2．体会“诚实”在...
人教版七年级上：皇帝的新装教案学习目标： 1、学会10个生字。 2、练习阅读课文，分角色朗读课文。 3、通过阅读剧本，把握故事的主要内...
鲁教版十一册五单元《皇帝的新装》课堂实录第一课时师：上课。（师生问好） 师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，...
《皇帝的新装》教学设计教材分析： 《皇帝的新装》是安徒生最著名的一篇童话，通过虚构而又生动有趣的故事，表达对愚蠢的统治者的蔑视和对...
《皇帝的新装》框架教案 目标： 一、熟谙故事情节及各角色心理，分角色朗读直至能排演课本剧。 二、理解本则寓言性童话的“寓意”（...
一、教学设想 （一）教学目标 1、理清故事情节，培养学生概括能力。 2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。 3、培养学生联想和想象...
教学目标： 1、 理清故事情节，把握人物性格。 2、 理解童话深刻的内涵。 3、 培养学生的想象和创造能力。 教学重点： 1、 通过表...
●教学目标 知识目标 1.积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语...
●教学目标 1、积累字词。 2、阅读课文，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。 3、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内...
教学目标： 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 3．培养复述课文的能力。 教学重点： 1通过...
皇帝的新装 教材分析与设计思路： 《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事...
目的要求 一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 三、掌握的记叙要素...
《皇帝的新装》教学实录（上） 师：上课。（师生问好） 师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默...
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