当前位置: 知识扩展

抢救民间文化的“唐·吉诃德”

小编:

作家冯骥才,在进入21世纪以来,把花甲之岁的目光和笔触,最大容量地关注到了中国民间文化遗产的保护与抢救工程上。用他自己的话讲,这是为抢救民间文化拨打“120”。冯骥才先生之所以倾心于民间文化的抢救,于本职于自身全都名正言顺。领略冯骥才近年来的著述立说,我们发现,他的作品,真的是融入到《紧急呼救》、《文明的挖掘》、《不能拒绝神圣使命》等等守望民间文化遗产保护的抢救轨道上来。就连他出国访问的随笔札记的字里行间,也都漾溢和包含着对整个世界人类文化的关心与呵护的执著信念。比如,我们打开他新近的散记《巴黎,艺术至上》,可以在《赛纳河边的中国古董》当中,品读到这样一组饱含着他中国情结的生动文字──

无论在世界任何地方,我都会留意有没有中国的古物。一件古物背后是一片浩阔的历史,而古物流落在外,它还证实着久远之前一个跨洋过海的联系。这种未知和遥远的联系十分诱惑我。

从前,冯骥才先生是专事小说艺术创作的天津知名作家。目前,他仍然居住津城,仍旧辛勤地笔耕不辍。不同的是,他的书写视界变化了。由机敏生动的《三寸金莲》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《雕花烟斗》、《俗世奇人》等等艺术创造,进入了守望民间文化的学术事业上来。事实上,在他的众多小说精品当中,早就对中国传统的民间文化有过深入浅出地透晰描写。

冯骥才有关中国文化的思路是一贯的和系统的。如今,他依然一直在为中国民间文化遗产的抢救而奔波呼吁,写文章,与各种相关的人交谈,一直在为民间文化拨打“120”──紧急呼救。他深知,自己这种所谓“紧急呼救”的艰难与险阻如同逆水行舟。

有好心的朋友为冯骥才打抱不平,直言道:大冯是当代中国文化界迎风而立的“唐·吉诃德”!我们以为,这些好朋友们言称的所谓“唐·吉诃德”纯属褒奖,因为那是对这部西班牙塞万提斯著名作品的另一当代释义──“狮子武士”。

对于守望的种种局面,冯骥才总是以笑相视。他以为:要奋斗就会有牺牲。自己的责任是面对社会,只有整个社会具有文化良心,我们的文化才会有希望。现在全社会对城市文化保护的意识愈来愈强,不正是与知识界这些年全力的呼喊相关吗?这些想法和进步鼓励了他自己,使他从没有退缩和消沉。

冯骥才不愧是一位生活在海河家园的乡土居民。他身为全国文联副主席,看到眼前暂时有一些现实问题,于是,他就实实在在地从脚下做起,首先把自己守望民间文化的“阵地”放在本乡本土天津卫,动员和号召当地百姓义务捐助,用民间的力量支持和进行民间文化抢救。在天津老城,冯骥才真情创办了全国民间首家文物捐赠博物馆。在天津民间,冯骥才苦心孤诣在东芦台一带收集印制年画的木版,到津西杨柳青访问民间传统“龙凤呈祥”年画的故乡,去天津海岸走访历史悠远的妈祖文化……他还执著地相信:自己的努力,一定不是什么独行侠似的“唐·吉诃德”,他把代表民间百姓心愿的抢救与守望,作为一项卫民护国工程,写成了议案《拯救古典民居刻不容缓》提交有关部门审讨。

冯骥才虽然已过花甲之龄,但是他才思敏捷、精力充沛。由于现实工作需要,身居津门的冯骥才要经常南来北往开会学习,西去东归宣解守望民间文化宝贵遗产的意义。前不久,有好几次他由津至京参与政府会议,为能第二天一早准时与会,他头天黄昏乘车沿津京高速公路赶往会议指定宾馆,一路车程中也不能空闲着,继续用手机联系工作。进京到达指定会场签名报到,他把会议晚餐当成圆桌会议,一边听取民间文艺家协会书记的工作报告,一边认真接受记者采访。他总是把身边看似不大相干的诸种工作有机结合,理顺程序,有条不紊地安排工作。

与冯骥才这位身高1.92米的篮球中锋接触过的人,可能都深有这样的体会:冯骥才发型蓬松,衣装朴素,为文平实,待人诚恳,你没必要过多担心跟他谈话需仰面翘首才是。他自知身高,所以会主动地微微倾身与人交心。记得他在一篇文章里曾经说过:微笑可以拉近人的距离。那么,放低高高的个子,躬身与人倾诉又何尝不是如此呢?因为关系变得亲近了,所以朋友们总是把他叫做“大冯”……

    相关推荐

    像医生一样抢救中国民间文化 堂·吉诃德新传 《大战风车的唐·吉诃德》教材教学 《大战风车的唐·吉诃德》备课资料 《堂吉诃德》教案1 《堂吉诃德》简介 堂·吉诃德新传 《读《堂吉诃德》教案 《大战风车的唐·吉诃德》西班牙瓷砖画 《堂吉诃德》教案3 名著导读堂吉诃德教案2021 堂吉诃德内容概括 《堂吉诃德》教案2 名著导读堂吉诃德教案2021 堂吉诃德教案设计两课时 寻找堂吉诃德的故乡 瞿秋白:吉诃德的时代 《吉诃德的时代》教案1 《大战风车的堂·吉诃德》教案 名著导读《堂吉诃德》导学案 《堂吉诃德大战风车》教学参考 《大战风车的堂·吉诃德》备课资料 名著导读《堂吉诃德》教案1 《堂吉诃德》教案及课堂练习 名著导读《堂吉诃德》导学案2 必修五《堂吉诃德》名著导读教案及练习 河大版八年级语文下册《堂吉诃德大战风车》精选习题 有关《堂吉柯德》的资料 窑洞里的民间艺术 关于老子的民间故事 关于长城的民间故事 语文百花园一 语文大课堂:搜集民间故事或民间歌谣 宁静的契诃夫 风筝与民俗文化 韩愈与民间传说 有德于民的刺史柳宗元 韩愈与民间传说 什么是民间故事? 国际救援委员会:难民的“庇护所” 中国人民寻求救国真理的道路 追怀一位民间艺人 关于“看云识天气”的民间谚语 听特级教师吉春亚的《和时间赛跑》有感 从“玄奘”到“唐僧”:对文化圣徒的美学颠覆 《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感 高考语文复习:抢分“八卦阵” 盘古造人──台湾民间传说 《到民间采风去》教学设计 《和时间赛跑》:听特级教师吉春亚的课有感 追求创造性民族文化意识 高考引发的关于民族文化危机的思考 中国古代四大民间故事 挖掘农村小学课间校园文化 关于语文教学民主化的实践及思考 《皇帝的新装》所依据的西班牙民间故事 析契诃夫的《变色龙》 《到民间采风去》教学设计1 在班级文化建设中应渗透德育 中华民居:北国冰雪建筑文化 《文化传统与民族精神》教案1 析契诃夫的《变色龙》 综合性学习:到民间采风去 《吆喝》参考:民间“吆喝”知多少 语文教学中继承民族优秀文化的一些探讨 由《牛郎织女》想到的我国四大民间故事 唐代的诗 如何使班级管理民主化 《黄河是怎样变化的》美文欣赏 中华民族魂 法国语文教学的改革:向民主化迈进_语文论文 《游子吟》中“密密缝”句与民俗之间的关系 德育论文:学习中净化心灵小学语文论文 盘古开天地──浙江绍兴民间传说 六年级语文《抢凳子》教案 盘古开天地──河南泌阳民间传说 《阿德的梦》课文 张岱年《文化传统与民族精神》解读 中考作文指导:作文开头要抢眼 《阿德的梦》课文 朱德在德国的故事 拯救语文 空间和时间的旅行 没有文化的文化是可怕的 契诃夫《变色龙》原文阅读 空间和时间的旅行 文化的语文与语文教师的文化 《阿德的梦》课文原文 真的康德 浮士德的精神——歌德的晚年 契诃夫的图片、翻译与生平 名师支招:高考语文抢分“八卦阵” 《阿德的梦》 增强德育实效性——构建生活化的课堂教学 《神话、传说、民间故事大家谈》教学设计 高考综合性学习-朗诵唐宋诗词·感悟传统文化 〈阿德的梦〉 阿德的梦 杯盘上的唐诗 阿德的梦 阿德的梦 阿德的梦 《成吉思汗和鹰》课文