《赵州桥》预习解析

时间:2022-11-01 01:34:36 作者:

●重点生字

匠:jiàng

有手艺的人:匠人。木匠。画匠。能工巧匠。

灵巧,巧妙:独具匠心。

具有某一方面熟练技能,但平庸板滞,缺乏独到之处:匠气。

笔画数:6;部首:匚;

笔顺编号:133125

造句:全文布局合理,匠心独运,具有感人的艺术效果

伟:(偉)wěi

大,伟大。伟人。伟力。伟业。伟岸。宏伟。魁伟。丰功伟绩。

笔画数:6;部首:亻;

笔顺编号:321152

造句:金字塔是世界上伟大的建筑奇迹

砌:qì

建筑时垒砖石,用泥灰粘合:砌墙。堆砌(亦喻写文章时使用大量华丽而无用的词语)。台阶:雕栏玉砌。

砌qiè

〔砌末〕中国元曲中称戏曲舞台上所用的简单布景和特制的器物。亦作“切末”(“末”均读轻声)。

笔画数:9;部首:石;

笔顺编号:132511553

砌qiè

组词:砌末qièmò〖qiemo〗(元杂剧演出中所用简单布景和道具。也作“切末”)

造句:长城是由千千万万数不清的砖石砌垒起来的。

跨:kuà

抬腿向前或向旁移动越过,迈过:跨进。跨入。跨度。骑,两脚分在器物的两边坐着或立着:跨马。小孩跨着门槛。超过时间或地区之间的界限:跨越。跨年度。跨国公司。附在旁边:跨院。古同“胯”。

笔画数:13;部首:足;

笔顺编号:2512121134115

造句:我们是跨世纪的一代。

创:(創)chuàng

开始,开始做:创造。创制。首创。开创。创立。创演。创议。

创(創)chuāng

伤:创伤。创口。创巨痛深(喻遭受重大的损失)。

笔画数:6;部首:刂;

笔顺编号:345522

chuàng造句:劳动人民创造了奇迹。

chuāng

造句:那是我们心头的创伤。

既:jì

动作已经完了:既往不咎。既而。已经:既成事实。既定。常与“且”、“又”连用,表示两者并列:既快又好。

笔画数:9;部首:旡

笔顺编号:511541535

造句:既然已经开始了,我们就不应该放弃。

击:(擊)jī

敲打,或做类似敲打的动作:击打。击鼓。击中(zh恘g)。击破。击毙。击水(a.拍打水面;b.指游泳)。旁敲侧击。攻打:击败。击毁。打击。声东击西。碰,接触:撞击。目击。肩摩毂(g?)击(亦作“摩肩击毂”)。打

笔画数:5;部首:凵

笔顺编号:11252

造句:经过激烈的战斗,我军彻底击败了敌人。

毁:huǐ

破坏损害:毁灭。毁害。毁弃。销毁。烧掉:烧毁。焚毁。把成件的旧东西改造成别的东西:一张旧桌子毁成两个小凳子。诽谤,说别人的坏话:毁谤。毁誉。诋毁。誉

笔画数:13;部首:殳;

笔顺编号:3215111213554

造句:这场战争毁灭了多个国家。

坚:(堅)jiān

牢固,结实,硬:坚固。坚实。坚如磐石。不动摇,不改变:坚决。坚信。牢固、结实的东西或阵地:中坚。攻坚。披坚执锐。姓。脆

笔画数:7;部首:土

笔顺编号:2254121

造句:只要你坚持持之以恒的学习,就一定会取得优异的学习成绩。

固:gù

结实,牢靠:坚固。稳固。巩固。凝固。加固。坚定,不变动:固执。固定。固本。本,原来:固有。固步自封(亦作“故步自封”)。鄙陋(见识浅少)。姓。

笔画数:8;部首:囗;

笔顺编号:25122511

造句:我们不能固步自封,夜郎自大,有了一点成绩就沾沾自喜。

且:qiě

尚,还,表示进一层:既高且大。尚且。况且。表示暂时:苟且偷安。姑且。表示将要、将近:城且拔矣。年且九十。一面这样,一面那样:且走且说。表示经久:这双鞋且穿呢!文言发语词,用在句首,与“夫”相似:且说。姓。

且,jū

文言助词,用在句末,与“啊”相似。多的样子。农历六月的别称。敬慎的样子:“有萋有且”。古同“趄”,趑趄。

笔画数:5;部首:一;

笔顺编号:25111

造句:他不但语文学得好,而且擅长绘画音乐。

案:àn

长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板:案子。案板。书案。条案。拍案而起。提出计划、方法和建议的文件或记录:档案。备案。议案。提案。方案。有案可查。案卷。案牍。事件,特指涉及法律问题的事件:惨案。血案。案件。案例。案犯。破案。古代有短脚盛食物的木托盘:举案齐眉(形容夫妻相敬)。同“按”⑤

笔画数:10;部首:木;

笔顺编号:4455311234

造句:五星红旗上的图案都有其特殊的含义。

智:zhì

聪明,见识:智力。智慧。智商。智育。智能。智谋。才智。机智。理智。明智(a.考虑问题周到、严密;b.有远见)。足智多谋。利令智昏。愚

笔画数:12;部首:日;

笔顺编号:311342512511

造句:他的机智勇敢受到全村人的赞誉。

慧:huì

聪明,有才智:聪慧。智慧。颖慧。慧黠(聪明而狡猾)。慧心。

笔画数:15;部首:心;

笔顺编号:111211125114544

造句:每个孩子都有聪慧过人的一面。

●重点词语

智慧:聪明。

才干:才能、本领。

历史遗产:祖先,历史上留下来的宝贵财富。

赵县:在河北省,古代叫赵州。

隋朝:我国历史上的一个朝代,离现在1300年。

石匠:本文石匠是指隋朝的李春,是设计赵州桥的建筑师。

设计:在建桥之前的周密思考,精心绘制图样,就叫设计。

冲毁:冲破。

●学习目标

这篇精读课文,是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来,使学生了解赵州桥的建造特点。

选编这篇课文的主要意图,一是让学生领悟语言描写的特色,积累语言;二是要学生认识赵州桥的建造特点,培养热爱劳动人民的情感。

●课文重点

课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍,让学生认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

本课的重点是理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。

第二自然段先讲赵州桥非常雄伟,是用它的具体长度和宽度来说明的。“中间行车马,两旁走人”,是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点:

1.桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;

2.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小桥洞的作用和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。“既……又……”从两个方面说明了这种设计的优点:一是坚固,二是节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因此,说它是建桥史上的创举。

●相关知识

1、探究性学习。

学生运用学过的读书方法,多读多想,在自读中动脑思考,学会发现问题,提出问题。比如,为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?应当由学生主动思考后提出,学生之间展开讨论、研究,而不要由教师提问,讲解。还可以让学生注意收集资料,把赵州桥与一般的桥相比较,从而体会赵州桥的设计特色。

2、理清思路、认识特点。

理清思路认识赵州桥的雄伟、设计独特和美观等特点。写桥的雄伟,运用了几个数字,应启发学生学会联系生活实际去体会;写桥的独特设计,主要是抓住桥洞的特点来描述的。要引导学生在阅读中独立思考,弄清桥的几个主要特点及作用:没有桥墩,减轻了桥身的重量,节省石料;4个小桥洞,减轻了流水对桥身的冲击力。

为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?理解这个重点句子,要注意两点:一是句子中的关键词“建桥史”,需要弄明白;二是在这基础上,联系第一自然段中的“1400多年”。只有这样,才能真正体会到“创举”的含义,从而便于对课文最后那段话加以理解。

写桥的美观,课文主要描写了桥面两侧栏杆上精美的图案。教学时运用挂图、投影等直观手段,结合朗读课文,体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。

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