2011年全国中考语文试题108套精选汇编：古诗词鉴赏

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古诗词赏析

2011年河南省

阅读下面一首诗．完成21-22题。(共4分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)

答案：21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)

22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)

浙江省衢州2011

阅读下面古诗文，完成15~23小题。

(一)(4分)

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)

16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)

答案：15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)

16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)

湖南省娄底市2011

（二）古诗文阅读

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来

的憧憬。

16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？

参考答案：15.离别愁苦 相聚的欢乐16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。

江苏省宿迁市2011

6.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）

(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）

答案：（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分）

（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。

成都市二○一一

诗歌鉴赏(4分)

阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分)

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，

由来不羡瓦松①高。

[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)

答：

2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)

答：

答案：1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2．(2分)

参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)

阅读下面的文字，完成8-25题。

（一）

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）

9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）

10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）

答案：8、答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

9、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬

10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

湖北省恩施自治州2011

23．欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。

⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？

⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？

答案：23．（4分）23．⑴（2分）连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 ⑵（2分）月影映入江水（0.5分），又随江水流去（0.5分），同时暗点秋夜行船之事（1分）

潍坊市2011年

三、阅读下面两首诗歌，完成8-9题。（6分）

【双调】寿阳曲

江天暮雪

马致远

天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分)

9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分)

(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)

答案：8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。

9．(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。

贵州铜仁2011

13、阅读杜牧《赤壁》，回答问题

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）

（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）

答案：

（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分）

（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利

山东滨州2011

（一）古诗词鉴赏。（3分）

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）

答案：7.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。8.思念故乡 评分：共1分。

河北省2011

第二部分（7～22题 46分）

一、阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。

明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。

7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）

答：

8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）

答：

答案：7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？

示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？

示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？

8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

湖北襄阳2011

、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。（4分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10．“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好

处地表现了诗人当时的心境。（2分）

11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）

答案：10、形式的险恶，境况的危苦

11、这两首诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；直抒胸臆，表现了以死明志的决心，表现了民族气节。

湖北潜江2011

(一)古诗赏析(4分)

春 望 杜 甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11．这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我

们读出了诗人深深的爱国情怀。（2分）