蟋蟀的住宅 教案教学设计

课 时 备 课

【本学期总第 课时】

【本单 元 第 课时】

【课 题】：蟋蟀的住宅

【课 型】：

【主 备 人】：

【教 学 目 标 】：

1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀怎样建造住宅的。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

3、正确，流利地朗读课文。

【重 难 点关 键】：了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。

【教 具 准 备 】：教学挂图、 投影片、

【教 学 内 容 】：

一、激趣设疑，导入新课

同学们，今天我们来学习一篇新课文《蟋蟀的住宅》。当你看到这个题目是，你想说些什么？

二、初读课文

整体感知

1、浏览课文，思考课文主要写了些什么？

２、交流读书所得。

三、精读课文，理解课文内容

１、请同学们用自己喜欢的方式读课文，画处你喜欢的，或者你认为有意义的、有价值的句子，或者你不懂的地方。并说出理由。

２、同桌或前后邻居交流自己画的句子

３、集体讨论汇报。

４、出示挂图，让学生看图结合课文内容说图的内容

５、指名说蟋蟀建造住宅的过程以及蟋蟀住宅的特点

６、指名读有关蟋蟀建造住宅过程和蟋蟀住宅特点的句子

“在朝着阳光的堤岸上―――――蟋蟀就在这平台上弹琴”

“屋子内没什么布置――――――很卫生”

“蟋蟀盖房子―――――倾斜地铺开”

“工作做得很快――――看得有些不耐烦了”

“住宅的重要部分快完成了――――――抛出泥土来。”

７、你觉得蟋蟀有一种什么精神？

（吃苦耐劳、不随遇而安）

四、指导朗读

１、指名读“在朝着阳光的堤岸上―――――――很卫生”

２、范读

３、再指名读，师生评议。

五、创设情境、体会重点

这么伟大的工程是非常值得骄傲的。如果你就是蟋蟀，你怎么想大家介绍自己的建造过程呢？

１、指名说。

２、评议。

六、回顾整体通读全文

布置作业

1、朗读课文

2、抄写本课的生字、词语。

板书设计 隐蔽

有门

清蟋蟀的住宅 朝阳 伟大的工程

清洁

干燥

卫生

【教 学 反 思 】：

课 时 备 课

【本学期总第 课时】

【本单 元 第 课时】

【课 题】：蟋蟀的住宅

【课 型】：讲读课

【主 备 人】：

【教 学 目 标 】：学会本课4个生字、能正确读写本课词语

1、领悟作者对蟋蟀住宅的表达方法

2、培养学生仔细观察的习惯

3、写一种小动物。

【重 难 点关 键】：领悟作者的表达方法，练习写一种小动物

【教 具 准 备 】：投影片

【教 学 内 容 】：

一、复习导入

指名读蟋蟀建造住宅的句子和蟋蟀住宅样子的句子

二、领悟作者的表达方法

１、作者是怎样介绍蟋蟀住宅的特点的？为什么这样写？

自由读“在朝阳的堤岸上―――――平台上弹琴”和“主人有的是时间―――――――抛出泥土来”等句子，集体交流。

２、小组交流自己的认识（小组长主持）

３、每组推荐一名参加集体汇报。

４、教师指导纠正。

（数字说明、打比方介绍、用拟人方法介绍）

三、回顾内容、深化认识

１、学习了这篇课文，你想对同学们说些什么？

只要学生能说出吃苦耐劳，不随遇而安的意思就可以肯定。

四、指导练习写一种小动物

1、请大家想一想日常生活中，你最喜欢哪种小动物写一篇短文，要写出这种动物的特点以及自己从中受到的启发。

２、学生练写，教师巡视指导

３、交流学生的习作。

４、集体评价。

五、布置作业

１、摘抄课文中自己喜欢的句子。

２、朗读课文。

板书设计

用数字说明

蟋蟀的住宅 打比方

拟人

【教 学 反 思 】：