吉安市2012届中考语文复习试题及答案（7）

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2012年吉安市九年级语文中考复习卷（七）

一、语言积累和表达（18分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A．浪废 庇护(bì) 金榜题名 脍炙人口(kuài)

B．狡黠 剔透(tī) 进退维谷 刚愎自用(bì)

C．诘难 惬意(qiè) 好高鹜远 引吭高歌(háng)

D．炫耀 拮据(jù) 矫揉造作 锲而不舍(qiè)

2．下列旬中加点词语使用正确的一项是( )(2分)

A．上海世博会欢迎来自国内外的游客们前来参观，并将为游客们提供具体而微的优质服务。

B．王家岭矿难的救援无疑是成功的，能够在井下生存下来并且大部人等到了救援的到 来，这确乎可以称为救援的奇迹、生命的奇迹，真是让人叹为观止。

C．人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高修养，方能廓然无累，真正的解脱。

D．阅读经典的文学作品，需要积累语言，深入理解，这种寻章摘句的方法值得提倡。

3．下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A．微笑面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的还是整个世界。

B．发挥创造力的真正关键，在于能否运用知识。

C．书有可吞食者，有可浅尝者，少数则需咀嚼消化。

D．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

4．将下面短信中的画线句改写成与加点句相似的短句，最恰当的一项是( )(2分)

牵一丝春风送你，愿你心情舒畅；捧一株小草送你，愿你坚韧无比；我发一条精美短信 送给你，衷心祝愿你心情愉快，神采飞扬。

A．精美短信送给你，愿你神采飞扬。

B．发一条短信给你，愿你神采飞扬。

C．发一条短信结你，愿你心想事成。

D．精美短信送给你，愿你心情愉快。

5．下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)

①赣江、抚河、信江、修河、饶河，江河相拥

②山水相依，人文荟萃

③庐山、井冈山、龙虎山、三清山，山脉相连

④陶渊明、王安石、欧阳修、曾巩、朱熹、汤显祖、宋应星，大批名家巨匠，穿越千年，吹来丝丝鄱韵赣风

⑤滕阁临风，浔阳夜送，吴城看鸟，湖口闻钟

⑥千百年来，鄱阳湖以它的“一湖清水”滋润着赣鄱大地，孕育着韵味悠扬的生态文化。

A．②⑤④①③⑥ B．①⑤②③④⑥ C．①③⑤④②⑥ D．⑥⑤④②③①

6．以下是北京大学著名教授袁行霈有关文化的论述片段，下列对其中心观点概括准确的一项是( )(2分)

我一直以汉字为美，不仅仅因为它与众不同的方块字外形，更因为汉字由内而外体现出的深厚的文化底蕴，一种经由时间的积淀所存留的灵魂上的本真和对文明传承的礼赞，一种对美的孜孜不倦的追求，汉字读音的平仄变化，产生了抑扬顿挫的韵律感和节奏感，更加丰富了汉字的美，使其成为立体饱满的生命存在。汉字与华夏文明共同经历了岁月的洗礼，相互交织融于每一个华夏子孙的骨血里。

A．我一直以汉字为美。

B．汉字与华夏文明共同经历了岁月的洗礼。

C．汉字的读音丰富了汉字的美。

D．汉字之美在其深厚的文化底蕴。

7．为了配合学校举行主题为“阅读经典，滋养心灵”的活动，语文老师在班级开展了以“阅读经典·鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(6分)

(1)请写出鲁迅作品中留给你印象最深的一个人物，并说出理由。(2分)

(2)请写出一句你最喜欢的鲁迅先生的名言或诗句，并说出理由。(2分)

(3)近年来，鲁迅作品与中学教材的关系问题每每引起舆论的关注。2010年9月初，关于鲁迅作品从中学教材里“大撤退”的消息再一次引起热议。请你以“今天，我们仍然需要鲁迅”为话题，写一段简洁的演讲词。(100字左右)(2分)

二、古诗文积累与阅读(22分)

(一)古诗文积累(8分)

8．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)

(1)春蚕到死丝方尽， 。

(2) ，病树前头万木春。

(3)子日：“ ，病树前头万木春。”

(4)苟全性命于乱世， 。

(5)《江城子·密州出猎》中作者运用典故，表达希望重新受到皇帝任用的愿望，希望朝廷 给他建功立业的机会的句子是：

(6)“嫦娥二号”邀游太空，让全体中国人的心随着它到了九天之上，也让全世界再次感受 到了中华民族“ ”．的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)

(二)阅读下面古诗，完成第9-10题。(4分) 。

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

9．简析“江上秋风动客情”一句，说说诗人当时怀有一种怎样的“客情”。(2分)

10．清人陈廷焯认为“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为人妙”，试结合全诗，作简要分 析。(2分)

(三)阅读下面文言文，完成第11～14题。(10分)

游万柳堂记

[清]刘大魁

昔之人贵极富溢①，则往往为别馆②以自娱，穷极土木之工③，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事④，固将不暇于此；而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。

临朐⑤相国冯公，其在廷时无可訾⑥，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧疏可爱。

雍正之初予始至京师则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹⑦卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。

人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得⑧，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷⑨忧之不暇，又何必朘⑩民之膏以为苑囿⑾也哉! ，

(选自《海峰先生文集》)

【注释】①富溢：极富。②别馆：即别墅，指住宅以外另建的园林馆舍。③ 工：精巧。④勤劳王事：为朝廷效力。⑤临朐：地名。⑥訾：毁谤、非议。⑦欹：斜。⑧有以自得：自己有所领悟。⑨殷：深。⑩朘（juān）：剥削。⑾苑囿：园林。

11．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(划两处)(2分)

雍 正 之 初 予 始 至 京 师 则 好 游 者 成 为 予 言 此 地 乏 胜

12．解释文中加点的词。(2分)

(1)榜：( ) (2)累：( )

13．用自己的话说说万柳堂昔盛今衰的景色变化。(3分)

14．文章最后一段揭示了什么道理?表达了作者怎样的思想感情?(3分)

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成第15-20题。(16分)

赶 考

①儿子入初中，几经托人，才能够参加一场入学考试。我在考场外慢慢走着，消磨自己内心的疲倦和焦急。

②内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来，针扎了似的。

③长途客车上，一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上，睡着了。那个中年 人穿着一身布衣--不用问就知道是家境极其平常的农民。

④那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我，我依靠着的父亲要带我去离家几百里的城市 参加一所中专学校的英语口试。

⑤一路上我都在昏睡，靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水。

⑥父亲带着我住在同村一位在这个城市里做了官的人家。在他家里，我第一次吃到了那 样鲜美的牛肉面，第一次盖上了像一片轻柔的羽毛的缎子薄被。饭后我就去看书，只要一册 课本在手，我就会忘了一切不自在，何况还有父亲在身边。在我少年的记忆里，凡是去城里亲戚熟人家里吃饭，哪怕只是一个小时，我手里也拿着课本，课本是我去人家做客的一根拐杖，仿佛唯恐别人查证一个农民的孩子在城里的理由。课本是我在城里行走的证件。

⑦有课本在手，又有父亲陪着，我甚至记得他家阳台上，早晨总有灰色的鸽子跳上来， 咕地叫。记得我拿一个小板凳坐在阳台上，仔细地望着那一片陌生而广大的城市。

⑧我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话。

⑨一个多月后，坐在高一课堂里的我，突然得知自己确实并未被录取的消息。

⑩三年后，我终于如愿收到了当地一所比较有名大学的录取通知书。亲戚邻人都来祝 贺，那时候，村里考上大学的孩子还很稀罕。客人走后，父亲光脚坐在院里的大石桌上，语气轻缓地叫我到跟前，要我给那年进城考试时寄居在他家的那位做官的同乡写封信，父亲吸着烟，说：“你就写……”他吐着烟，以他有限的初中文化水平字斟句酌，那从容斟酌字句时的幸福表情，我到现在都记得。

⑾夏天的夜晚，月光皎洁。阔大的月亮底下，从父亲舒缓的语声中，我仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景。

⑿--踱步在考场外，我担忧儿子，想念父亲。

⒀至今，我没有听到父亲说过一句当供我读书的难处，我只记得父亲对躲在县中学一 棵大树后面哭泣的我说，“憨着哩，考上了怎能不上呢?”我只记得布衣布鞋的父亲带我去遥远 的城市赶考；我只记得每次离家去学校时带够了学费，临走时父亲往往又叫住我，人身上掏族 出几张揉皱的角票再递到我手里，我惊讶地接过，欢天喜地跑了。

⒁岁月往前走，在一个路口，一个停留处，总是会梦醒似的发现当年不曾记得或竟然是毫不觉察父母的深恩。这样的发现总是让我惊心，我原是这样的无知。

⒂前行的路上，抚养儿子成长的路上，处处深藏着父亲母亲的深恩。父亲母亲当年将这样的恩情深深埋藏，让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵，收获这惊悚无言的感动。

⒃在考场中的儿子，何时能懂得我此时的心情呢，怕也要在二十多年后的某一个时刻吧。

15．这篇文章写了“儿子”的考试和“我”的考试，其中起过渡作用的两个自然段是 和 。(填序号)(2分)

16．“我”借住在城里的同乡家里，记忆最深的两件事情是什么?(2分)

17．文中三处画线的句子都与“那位做官的同乡”有关，作者为什么要反复写这一内容?从中体现了父亲怎样的心理变化?(4分)

18．文章最后几个自然段，作者两次提到“我”的“无知”，请说说作者感到无知的是什么。(2分)

19．阅读文章第⑩段，说说“我”“此时的心情”是怎样的，作者在言语之中流露出对儿子怎样的期望?(4分)

20．根据你对文章的理解和阅读体会，对文题“赶考”作点简明扼要的注解。(2分)

(二)阅读下文，完成第21～26题。(14分)

读书贵有疑

胡忠伟

清代著名戏曲理论家李渔，儿时读《孟子》中的一句“自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉”，再看朱熹的注释：“褐，贱者之服，宽博，宽大之衣。”他十分纳闷--因为生长在南方，偶见的“衣褐者”多是富贵之人。“名虽褐，而实则绒(细羊毛织品)也。”于是，他向老师质疑：“褐乃贵人之衣，胡云贱者之服?既云贱矣则当从约，短一尺省一尺购办之资，少一寸免一寸缝纫之力，胡不窄小其制反宽大其形，是何以故?”老师默然不答。再询，则顾左右而言他。李渔颇感失望，疑问数十年未解。直到远游塞外，才终于揭开谜底：原来塞外天寒地冻，牧民自织牛羊毛以为衣，皆粗而不密，其形似毯，所以“人人皆褐”。可是牧民为什么不知节约物力人力，一律穿那“宽则倍身，长复扫地”的“毯”式服呢?原来这种服装是日当蓝衫夜当被的，“日则披之服，是夜用以为衾，非宽不能周其身，非衣不能尽覆其足”。

这应是“学贵疑”的很好的事例了。读书做学问，难免会遇到许多的疑难处，自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为“会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣”。怕的不是有疑难，而是终日读书没有疑问--书上说什么就信什么，是不会有进步的；书上说什么，不懂装懂，更是难有出息的。

有疑难就会想方设法去破疑释疑。学问学问，当然是既“学”且“问”的。“问”是钻研，是“学”的深化；只“学”不问，容易埋进死读书、读死书的昏庸里。“问”是知识长进的一种方式，无所谓“羞耻”之意，“三人行，必有我师焉”“惑而不从师，终为惑矣”。

惑能从师，固然是好事，但做学问终须自己动手动脑，才有所得，否则我们便与留声机无异了。进一步说，读书做学问，不能只当翻译家，而应当有自己的思考和见地，这就是善于思考，思考才能有所启发，有所得。“始当求其所以入，终当求其所以出”，是谓知其然，还应知其所以然。古人说“学而不思则罔”，“学贵心悟，守旧无功”，都是经验之谈。思考可以明智，可以捷才。更进一步说，读书做学问有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。

古人读书尚疑贵思，这应该是一个很好的传统，值得我们继承。在这个浩瀚的世界中，一定有很多东西是我们还未能了解的，思考与质疑的脚步一刻都不能停滞。那种食而不化，只读书不求甚解的做法，潇洒是潇洒，只怕未必能于学问有所长进。

(选自《人民日报))2010年10月26日)

21．作者在文中具体阐述了怎样的观点?(2分)

22．文章第一自然段有什么作用?(3分)

23．请用简洁的语言概括第一自然段的主要内容。(2分)

24．文中画横线的句子有什么作用?(2分)

25．作者以“读书贵有疑”为题目，不仅表明了自己的见解和主张，而且启人心智。请你结合文本谈谈“质疑”的方法。(2分)

26．作者认为：“善于思考，思考才能有所启发，有所得。”请你补充一个事实论据来证明这个观点。(3分)

四、写作(50分)

27．一本好书，一位伟人，一句格言……可以影响人的成长，直至人的一生。请以“ 引领我成长”为题，写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于600字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、（18分）

1．B(2分)2．C(2分)3．D(2分)4．B(2分)5．c(2分)6．D(2分)

7．(1)略。(2分)(2)略。(2分)(3)示例：阿读鲁迅作品，有益于中学生独立个性的健全、创造精神的培养、审美能力和文字能力的提高。事实上，需要鲁迅的何止是中学生。在一个欲望高度膨胀的时代，我们更加需要理性的洗礼；在一个被时髦追赶得气喘吁吁的时代，我们格外需要静下心来咀嚼经典的滋味。鲁迅著作是20世纪中国文化的经典，也是当代人宝贵的精神食粮。(2分)

二、(22分)

(一)(8分)

8．(1)蜡炬成灰泪始十(2)沉舟侧畔千帆过(3)学而不思则罔(4)不求闻达于诸侯(5)持节云中何

日遣冯唐(6)会当凌绝顶一览众山小(8分，每空1 分。凡错、漏、增字，该空不给分)

(二)(4分)

9．抒发了诗人客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感和思乡念亲、怀想故园的感情。(2分) lO．三、四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，将儿童无忧无虑、活泼天真的举动与诗人凄然情伤、低回不已的心 境形成鲜明对比，巧妙地以乐景反衬悲情，更显诗人客居他乡的孤寂无奈。(2分)

(三)(10分)

11．雍正之初／予始至京I师／则好游者成为予言此地之胜 (2分)

12．(1)题名(2)堆积(2分，各1分) ；

13．过去，万柳堂中没有一棵杂树，随着地势的高低，全部 种的是柳树，园中曲曲折折的小路通向深处，园中低洼的沼地建鹿了池塘，又堆积泥土造出了假山；池塘边长满了芦荻，云和池水疏落映衬，可爱极了。如今， 万柳堂还多少有些亭台水阁，以前凌空架在水上的高桥，已斜卧在水中了；园中所种的柳树，都像斩过一样，没有一棵留存。(3分)

14．揭示出“人世富贵之光荣，其与时升降，盏略与此园 等”的道理。讽刺了富贵而淫乐者，劝诫士大夫不要 贪慕富贵，富贵了更不要搜刮百姓建园自乐。(3分)

三、(30分)

(一)(16分)

15．② ⑿(2分)

16．一是同乡家里优越的生活条件；二是“我”一直课本在 手。(2分)

17．反复写这一内容体现_r父亲为“我”所付出的努力和心理压力，也体现了父亲对“我”的期望。第一处是实写。父亲为了女儿求人，心理不安、沉重；第二处也是实写，父亲语气轻缓，显示出骄傲、轻松的心理；第三处是虚写，但从父亲舒缓的语气中可以感受到他的自豪。父亲的心理由紧张、自卑变得轻松、自豪。(4分) 。

18．在人生的路上，对父母的深恩总是忽略，毫不觉察。 (2分)

19．为父母的深恩所感动，因为人父母的不容易而感慨， 对儿子的担忧。期望儿子能尽早悟到父母的深恩和不容易，不要等到二十多年后为人父母时才体会到。(4分)

20．本题强调个性化的理解和表述，但要与文本相关，与阅读感受相关，能自圆其说并语句通顺。根据理解的层面和文字表述的优劣给分。(2分) ’

(二)(14分)

21．读书贵有疑。(2分)

22．充当事实论据；激发读者的阅读兴趣；引出议论的话题。(3分)

23．李渔读书质疑。(2分)

24．辩证地论述了破疑释疑的方法及“学”与“问”的关系。(2分)

25．(1)想方设法破疑释疑。(1分)(2)自己动手动脑，才有所得。(1分)

26．示例：英国细菌学家弗莱明在观察培养皿上葡萄球菌的生长情况时，注意到培养皿上发了霉；这种情况不知多少次被人们看到：但弗莱明提出了“为什么发霉 处葡萄球菌不生长”的问题。‘经过研究，他证明青霉 菌有抑制葡萄球菌生长的能力，并与其他科学家合作，最终研制出青霉素，开辟了一个崭新的抗生素时代。(3分) 。

四、(50分)

27.(一)基础等级(40分)

1．一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康， 中心明确，内容充实，语言流畅，条理情楚。书写规范整洁，标点正确。 ’

2．二类卷(28～33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3．三类卷(2l一27分)：基本符合题意，中心较明确．内容 较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零 乱，结构松散。卷面不洁。．

(二)发展等级(10分)．

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

2．丰富(材料充实，形象丰满)

3．有文采(词语生动，句式灵活，修辞手法运用准确、恰， 当，文句有意蕴)

4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，具有个性)