狮子和鹿—教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于狮子和鹿—教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

狮子和鹿—教学设计

一、故事引入：

1、 第一次到你们班上课，第一次见面，为了表达我的心意，我给你们带来一个故事，请做好准备接受这份礼物吧！

乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。

听了这个故事，你想说什么？

这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。

2、这故事名叫《乌龟与鹰》，出自《伊索寓言》这部书。《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。

3、这节课，就让我们一起打开《伊索寓言》这本书，一起去阅读——狮子和鹿，齐读课题。

读准轻声“狮子”，你的请轻声读得真好，带着大家来读。齐读。

二、初读课文

1、打开书，自由朗读课文，注意读准字音，边读边想，课文讲了一个什么故事。

2、谁来说说故事讲了一个什么故事，生讲述故事大意。

你真了不起，这么短的时间能把这个故事讲下来！

谁能讲得比他简洁些呢？不错，你的概括能力很强！

读寓言，我们首先要学会抓住故事的主要人物来说说故事情节

板书：说情节

三、品读语言

1、故事发生在一片丛林中，丛林里住着一只漂亮的鹿，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水——指名读；鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子——指名读；

你有点不相信。第一次认真的看自己，发现了自己的美，多惊喜呀！生齐读。

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是——这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏——自己的美丽——指名读句子。

美在哪儿啊？你能读出来吗？

匀称的身段是怎样的？鹿的角别致在哪儿？

还有谁能读出他的美？

此时此刻，鹿的心情是怎样的，你从哪儿读出来的？

自我欣赏，很高兴—— 多么，多么

自我陶醉了——

自我赞美——

生齐读

小结： 清清的池水让小鹿第一次发现了自己的美丽，角的精美别致。板书：美丽

2、这时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，指名接着读。

此时，鹿的心情怎样，你从哪儿读出来？——没精打采、抱怨、撅起嘴、皱起了眉头。

鹿原先是兴高采烈的，现在——没精打采，为什么？你读。

生：抱怨，抱怨是什么意思？鹿是怎样抱怨的？生读

此时，我不仅听到鹿的抱怨声，还看到她神情的变化，撅起了嘴，皱起了眉头。

鹿可能还会怎样抱怨？

生齐读。

小结：清清的池水，让鹿看到了自己的——不美丽。板书：不美丽 腿

3、但是，鹿对角和腿的看法却在经历了一件事后，悄然发生了变化，什么事？先自由读读5、6两段。

什么事？生讲述。

该怎样读好鹿“狮口逃生”这一幕呢，先自由练练。

谁来读读第五段？此时，形式很危急，朗读时，语速要——加快。孩子，在这万分危急的时刻，在这生与死的关头，小鹿怎么做？

生读第六段1、2句。你读出了什么？

——鹿动作敏捷。跑的快，多亏了鹿有力的腿。

读准“撒开长腿”齐读。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角——狮子赶紧抓住这个机会——在这十分危急的关头，鹿心里会想些什么？

眼看就要追上了，鹿——生齐读

四、悟寓意，谈启发

1、经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？生齐读最后一段。

生说体会，你来读出鹿此时的心情——叹气

2、这片丛林，这只狮子，让鹿知道了——

生谈体会

是啊，这次逃难，让鹿知道了什么是真正的美丽！生齐读最后一句。

尺有所短，寸有所长，任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定它的长处。我们要全面地看事情。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值

3、学到这，我们不仅抓住重点词句有感情地朗读了寓言，还悟到了这个寓言所包含的寓意。但是只理解了寓意还是不够的，我们还要联系生活，说说这篇寓言带给我们的启示。此时，你有什么话想对自己说吗？或有什么话想对大家说吗？

五、拓展阅读

1、小结寓言的学法：这节课，我们用说情节，品语言，悟寓意，谈启发这样的学习方法阅读了《狮子和鹿》的故事，《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，现在请同学们按这样的方法，选择自己感兴趣的一个故事来阅读。

2、生自主学习，交流

在阅读中，你还发现了什么？结构特点：先讲故事，再点明寓意

3、课后，希望同学们好好阅读去阅读《伊索寓言》这本书。下课。

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

这故事说明，聪明的人临危不乱，能巧妙而轻易地击败敌人。

农夫与蛇

冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”

这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。

蚊子和狮子

蚊子到狮子的面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网黏住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同强大的动物都较量过，不了被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适合用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

狮子与报恩的老鼠

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

内容概括：这篇介绍了关于狮子和鹿,狮子和鹿-教学设计,狮子和鹿-教案，希望对你有帮助！