咏柳
目的要求
一、阅读这篇诗歌鉴赏文章，理解作者运用恰切、形象的语言揭示诗句的内涵。
二、把握评析文章的结构、理解、鉴赏的三个层次。
三、理解关键词语。
要点难点
一、学习以恰切、形象的语言说明难以言传的诗的艺术境界的写法。
二、在思索揣摩《咏柳》诗句的含义时，再现诗中的形象。
三、学习鉴赏古典诗歌的方法。
写作背景
随着我国经济建设的蓬勃发展，在文化领域掀起了一股学习的热潮，学习国外的先进科学技术，学习我国传统的文化精华，为了提高人们的文化素质，为了帮助人们尤其是青少年克服学习鉴赏我国古典诗词的障碍，一些出版社约请了一些专家、学者、文化工作者，教育工作者撰写了鉴赏古典诗词的文章，以 辞典的方式，出了不少书籍，如：《唐诗鉴赏辞典》，《宋诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏词典》、《元曲鉴赏辞典》、《文明清诗鉴赏词典》、《乐府诗鉴赏辞典》等。
如何阅读有关古典诗词的鉴赏文章，从而提高鉴赏水平，就成了当前青少年学习中的一个问题。过去课文中只选过文字评论方面的文章，关于鉴赏方面的文章还没有。编者特约请北京大学袁行霈教授专门撰写了《〈咏柳〉赏析》，开了这方面的先河。通过学习阅读《〈咏柳〉赏析》使同学们撰出一道门径，能够起到举一反三的作用。
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作者简介
袁行霈：北京大学教授，博士研究生导师。曾任北京大学中文系副主任。1958 年，毕业于北京大学中文系，毕业后就在本校任教，教授中国古典文学。尤其对唐代诗歌有深刻独到的研究，著有《中国诗歌艺术研究》，并与别人合编《中国文言小说节日》等。
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段落大意
一(1-3)对诗歌语言的分析，从总体上感受诗歌的意境。
二(4-7)对诗歌艺术的鉴赏。
(5)从诗的类别鉴赏。此诗是借咏物而咏春，高于一般咏物诗。
(6)从诗的意境鉴赏。此诗构思新颖，设喻巧妙，意境清新。
(7)从诗的意象鉴赏。大处着眼，越写越细，很富层次变化，悄悄把重点转向对春的咏叹。
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主题思想
文章分析了《咏柳》诗所塑造的艺术形象，指出了这首咏物诗在这个文学样式方面所取得的三项成就。
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写作特点
作者赏析这篇《咏柳》的诗，善于把握住关键词语的含义，然后再通过想象的联想再现诗的意象，在思索揣摩意象之间内在的联系中，从总体上体会诗的意境，达到对诗歌艺术鉴赏的目的。
作者首选抓住关键词语碧玉进行分析，使我们不难领悟到碧玉一词的双关义：以比喻义想象柳叶的颜色，光泽--柳树的鲜嫩新翠。又以借代义联想柳树的袅娜多姿，如少女般亭亭玉立的风姿，静中有动。柳树的意象便在鉴赏者的心中脑海里活了起来。
紧接着作者又抓住关键词语绿丝绦进行分析，联想丝绦轻柔、飘然的特征，体会诗人用喻之妙--用绿丝绦比喻柳枝，表现了下垂的柳枝轻柔，鲜嫩闪光的特征的以及柳枝随风飘拂的姿态，使人感受到春风的到来。最后作者抓住春风对后两句进行了分析。诗人用设问把描写的重点悄悄转移到春风上来：一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风的杰作啊!杰作一词把诗人设问的妙用，做了恰切的解释--万物生机乃春之创作!
通过以上的学习和阅读，我们应该明确鉴赏诗歌的步骤有三。1对语言的揣摩。2对诗歌意象的探讨。3感受全诗的意境。
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作业练习
一、选出黑体字注音正确的一项，将序号填入括号中。
1袅娜
AniǎonànBnǐaonuó
CniaǒnúoDniǎonuó
答()
2凝妆
AníngzhāngBníngzhuāng
CníngzhūangDyízhuāng
答()
3猜测
AcāicèBcaīcè
CqīngzhéDhāichè
答()
4丝绦
AsītiáoBsītāo
CsītíaoDsītiaó
答()
二、给下列形似字注音、组词。
三、选出下列词语书写全都正确的一项，将序号填入括号中。
A碧玉仿佛宛如小妾
B谚语共鸣新妆丝绦
C鉴赏飞翔轻柔新影
D喜悦意镜呆板风姿
四、选出下列加黑词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。
1把读者引入诗的意境。
A意想之外的B意想之中的
C文学艺术作品通过形象描写出来的境界和情调
D意志和气概
答()
2言近而意远。
A因此B所以C又D却
答()
3耳目为之一新
A因B实在C因此D因而
答()
4在诗人的想象里，也许觉得那袅娜多姿的柳树，宛如凝妆而立的碧玉一般。
A洁白无瑕的玉B透明的宝石
C指小户人家出身的年轻美貌的女子
答()
五、选出下列说法有误的一项，将序号填入括号中。
A《咏柳》一诗的作者是唐代诗人贺知章。
B《乐府》是唐代的音乐机关。
C《乐府》是指古代的一种诗体。
D《乐府》是可以配乐歌唱的民间歌谣。
答()
阅读
这首诗很短，只有四句，28个字，艺术上有许多值得注意的地方。这是咏物诗，从咏柳这题目一看就知道了，是歌咏柳树的。这首诗的确是处处扣紧柳树来写的。但是我觉得诗人所歌咏的决不仅仅是柳树，他是借着柳树歌咏了春风，歌咏了春天的到来。人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。水的解冻，燕子的北翔，都是春回大地的信号。不要忘记，柳树也是一位报春的使者。民间谚语说：五九、六九，隔河看柳。早在五九、六九的时候，远望之中的柳梢已经隐约地带上一丝儿新绿了。贺知章借着描绘柳树的新妆，歌咏春天的来临，很能唤起读者共鸣。咏柳，而不局限于柳，借咏柳而咏春，这是高出于一般咏物诗的地方。
其次，这首诗的构思新颖，比喻巧妙，诗的形象仿佛要凸出于纸面之上。特别是后两句，用剪刀比喻春风。她裁出细叶，剪好丝绦，妆成碧树，吹到哪里，就把勃勃的生机带到哪里。她剪破严冬的笼罩，裁出万紫千红的世界，她的轻捷，她的锐利，随之而来的创造的喜悦--种种美好的想象都可以由这两句诗产生出来。好诗都是富于启示性的，言近而意远，能够通过一两个鲜明的形象唤起读者的联想，启发读者在自己的头脑中构成无数新鲜的画面。这首诗正是这样，它通过一株柳树写出了整个的春天;通过似剪刀的春风，赞美了一切创造性的劳动。这样新颖的构思，这样清新的艺术境界，即使在唐诗里也并不多见。
第三，这首诗只有四句，却很富于层次的变化。第一名碧玉妆成一树高，先写总的印象，也为全诗定下了基调。第二句万条垂下绿丝绦，单就柳枝 作一番细致的描写。第三句、第四句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，再进一步写柳叶。先从大处着眼，愈写愈细，好像绘画，先勾出轮廓，再添枝加叶补充细节。这首诗前两句和后两句写法也不一样，前两句是描写形容，碧树如玉，柳枝如丝，碧树怎样高上去，柳枝怎样垂下来。后两句写柳叶，如果还用这种写法，说柳叶怎样细，怎样嫩，好像是刚刚剪裁出来的一样，那就显得呆板了。诗人在后两句换了一种写法，不对细叶作任何形容，也不打什么比喻，只是猜测谁裁出了这美丽的细叶。描写的重点悄悄地转移到春风上来，是春风裁出了细叶。这就在前两句的艺术境界之外，开辟了新的艺术境界，使读者耳目为之一新。
1用‖线将这段文字划分为四个部分。
2用简练的语言概括段意。
①。
②。
③。
④。
3文中首先其次第三词语的使用，在文中的作用是什么?
答：。
4文中划线句子使用的是哪种修辞手法?选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
A比喻、拟人B拟人、排比
C比喻、排比D拟人、想象
答()
5修辞手法的运用在文中起到的作用是什么?
答：
答案：
一、1D2B3A4B
二、略
三、B
四、1C2D3A4C
五、B
阅读
一1第一部分：第一段，第二部分：第二段，第三部分：第三段，第四部分：
第四段。2①对诗歌的艺术鉴赏有许多值得注意的地方。②从诗的类别鉴赏③ 从诗的意境鉴赏④从诗的意象鉴赏3标明鉴赏的层次4B5确切地表达了诗人用剪刀比喻春风的妙处。