《在家里》教学游戏设计

游戏一：我愿与你交朋友。

目的：巩固所学生字的认记，并给生字组词，丰富词语积累。

准备：本课生字的卡片。

方法：

请几名学生拿卡片上台。

生1举着“沙”：“我是‘沙’，谁愿与我交朋友？”台下的生2应答：“我愿与你交朋友。‘沙’，‘沙发’的‘沙’。”台下的生3应答：“我愿与你做朋友，‘沙’，‘扔沙包’的‘沙’。”

台上持有生字卡片的同学轮流找朋友，反复进行游戏。

游戏二：送小兔回家。

目的：通过创设小兔回家的情境，在情境中巩固课文中新词的认记。

准备：一条通往小兔家的石子路的情境图，铺路的石子上写“晚上、水果、沙发”等词语。

方法：

老师手拿小兔图片说：“小兔家发生了急事，有人电话通知‘他们’赶快回家，小兔三兄弟可着急了。可是只有读对石子上的词语才能回家，你们能帮助兔兄弟回家吗？”

指名请学生读词语，读对一个词就能帮助小兔前进一步。直到小兔三兄弟都送回家后，游戏结束。

综合性游戏

游戏：猜一猜。

目的：巩固本课“报纸、电灯、电视、电话”4个词的认记，进一步了解它们的特点。

准备：相应的谜语。

方法：师生齐说“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后老师出示谜面、谜底，让学生读读、猜猜、连连。这个活动可放在课中调节气氛，也可放在下课之前作为巩固、延伸的内容使用。

老大天天演戏

老二每日作文

老三千里传声

老四送来光明

报纸

电灯

电视

电话