《地震中的父与子》教学设计

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教学目标】 １、有感情地朗读课文。 ２、读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。 【教学重点、难点】 课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子的爱。 【教学过程】

一、导入新课 上节课我们学习了《秋天的怀念》，体验到了母亲对孩子无私的爱，今天，我们再来体验一下生命中的另一份重要的、伟大的爱──父亲的爱。 板书课题：地震中的父与子

二、初读课文 １、读通课文，注意读音。 ２、再读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？ （这篇课文主要写了美国洛杉矶发生大地震后，一位父亲在希望非常渺茫的情况下救出了自己的儿子。）

三、小组自学课文 １、理清课文脉络。 ２、课文结尾说这对父子了不起，为什么这样说？谈谈你的看法。 思考课文应该分成几大段？每一段主要写的是什么？

四、讨论交流 １、课文结构： 第一段（１）美国洛杉矶发生大地震，人们受到了伤害。 第二段（２～２３）一位父亲去儿子的学校，历尽千辛万苦，终于把儿子及其同学救了出来。 第三段（２４）父子紧紧拥抱在一起。 ２、读文章的第２～２３自然段，具体回答刚才提出的问题，找出重点的词。 父亲了不起是因为：坚定、疾步、埋头、满脸灰尘、布满血丝、衣服破烂不堪 儿子了不起是因为：不要害怕，我不怕藏 （板书） ３、通读全文，加深理解课文内容，体会课文的中心思想。 ⑴ 这篇课文告诉了我们什么？（父爱是伟大的、无私的，它无处不在） ⑵ 学生参照板书，逐步思考，独立概括中心思想。

五、联系实际谈谈自己的感受 １、结合生活实例，教育学生学会关心别人，尤其是父母。 ２、了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期。 ３、做一些力所能及的回报父母恩情的事。 【教案点评】 本课通过教学最终要让学生深知为人父母，最疼爱的是自己的子女，而作为子女，最应报答父母的恩情。孝敬父母是中华民族的传统美德。在基本独立学习了《秋天的怀念》之后，这篇课文更应放手让学生自己学习。主要通过阅读、思考、自学、讨论、感情地朗读课文，弄清课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体会出父亲对儿子的爱有。同时还要将这种德育和美育的渗透落实到学生的生活实际，所以教师又有意识地安排了“联系实际谈谈自己的感受”的教学环节，让学生了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期，做一些力所能及的回报父母恩情的事。