本文【长春版六年级语文上册《11 推 敲》教学设计】所属专题栏目是【长春版六年级上册语文教案】

[板块教学提示]

《贾岛推敲》这是一篇文言文。讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚，内容具体。开篇先讲诗人在驴子上得一诗句，然而“推”“敲”二字难确定；接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路；然后写韩愈认为用“敲”字好，并邀请贾岛一路同行论诗。

《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔·诗词改字》卷八，主要讲的是《泊船瓜洲》一诗草稿中“春风又绿江南岸”一句，王安石曾改来改去，换了十多个字，最后才确定为“绿”字。课文虽然短小，所表现出的王安石字斟句酌、精益求精的炼字精神是足以让人深受感动的。

《欧阳定稿》这篇短文讲的是宋代著名的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中“滁州四面有山”数十字修改成为只有“环滁皆山也”五个字的故事。

短文先讲明欧阳修的文章多是修改到妙处的，然后讲了有人买到他的《醉翁亭记》手稿，看到将“滁州四面有山”的内容由数十字，修改到“环滁皆山也”五个字。

11—1 贾岛推敲

[教学目标]

1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

3．理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

[教学重点]

读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。

[教学准备]

幻灯片

[课时安排]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、出示诗句，导入新课。

1．出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。

2．出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。

（1）指名读诗句，注意读准字音。

（2）说说诗句的意思。

3．同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？指导读准字音。

卡片出示：唐朝 贾岛

二、边读边了解故事的主要内容。

三、自由朗读，说说读懂了什么？

四、指导讲故事。

1．师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。

2．结合板书提示讲述顺序。

3．学生练讲：

（1）各自练讲。

（2）分小组练讲。

（3）各组推派代表讲。

（4）评选“故事大王”。

第二课时

一、看图取意：

1．出示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？

2．指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“～～”画出有关的句子）

3．学生交流。

4． 比较分析：

贾岛骑着毛驴进了长安城。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。

（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。

（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

6．自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。

7．小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。

板书：发展 一字斟酌 反复推敲

二、作业：

1．熟读课文，准备复述。

板书设计： 推敲

发生——夜深访友 留诗相赠

发展——一字斟酌 反复推敲

结局——韩愈表态 贾岛赞同