《白杨》导学案

《白杨》记述了列车上的父亲与他的孩子们的对话，课文借助白杨，热情讴歌了像父亲一样服从祖国需要扎根和建设边疆的无私的建设者。为方便教师更好的教学，今天语文网小编收集了《白杨》导学案，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习《白杨》导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

《白杨》导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

【学习目标】

1.学会6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、边疆、沉思、陷入”等词语，理解抓住重点词句，带点词语。

2.联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 理清课文脉络，分段、概括段意。。

【学习重难点】

(一)初读课文，了解白杨的特点。

(二)理清课文脉络，分段、概括段意

【知识链接】● 重点生字

戈：gē 古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄：干(g乶)戈。倒(d僶)戈。枕戈待旦。姓 笔画数：4;部首：戈; 造句：他从小就向往戈壁滩的风光。

晰：xī 明白，清楚：清晰。笔画数：12;部首：日; 造句：她依然清晰得记得事情的经过。

介：jiè 在两者中间：介于两者之间。介词(用在名词、代词之前，合起来表示地点、时间、方向、方式等关系的词，如“从”、“向”、“在”、“以”、“对于” 等)。介入。这样，这么：像煞有介事(好像真有这么回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起)。放在心里：介意。介怀。耿直：耿介。甲：介胄。介壳。个(用于人)：一介书生。大：介圭(大玉)。传统戏曲脚本里表示情态动作的词：笑介。饮酒介。助：介寿。姓。古同“芥”，芥菜。 笔画数：4;部首：人; 造句：事情过去这么久，他早就不介意了。

疆：jiāng 地域，领域，边界：疆土。疆宇(国土)。疆界。疆场(战场)。边疆。划分界限：“楚子疆之”。疆qiáng古同“彊(强)”，强大。 19画;部首：田; 造句：祖国的疆土幅员辽阔。

● 重点词语

浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。

表白：对人解释，说明自己的意思。

清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

● 课文重点

《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任，他相信孩子们一定会像小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，成为建设边疆的生力军。

● 文章概述

这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。

【学法指导】领会课文中对事物的描写，体会其中的含义。

【自主学习】初读课文，掌握生字、新词，理清作者写作思路，把握主要内容。

用近义词辨析方法理解“矗立、耸立、屹立”

【合作探究】

区别近义词、反义词，进一步理解词义。

(1)近义词

清晰—(清楚)表白—(表明)分辨—(辨别)粗壮—(健壮)

软弱—(懦弱)界线—(分界)分辩—(辩解)沉思—(深思)

(2)反义词

清晰—(模糊)软弱—(坚强)动摇—(坚定)

精壮—(细小)消失—(出现)

(3)理清脉络，了解课文内容，分段，概括段意。

这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四段。

第一段(第一至三自然段)主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。

第二段(第四至十五自然段)讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。

第三段(第十六至十七自然段)讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。

第四段(第十八自然段)主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

【整理学案】

【达标测评】

我能听写本课的词语

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《白杨》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!