《陈情表》学案（学生版）
《陈情表》学案
第二部分：基本能力自主控究
本课重点：
1.研讨篇章结构内容及作者情感. 2．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
学习方法:合作探究,比较归纳.
学习过程：
一.组内朗读课文。
二.问题导学:请小组讨论以下问题，并将讨论结果在班内共享。
（一）阅读第一段。
1、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？
2、李密说自己“夙遭闵凶”那么他有哪些坎坷命运呢？
3、“茕茕孑立，形影相吊”有人说这八个字用得好，你读了之后，试描述一下，感觉这八个字能产生什么样的效果呢？
4、祖母刘氏为李密做过什么，李密又在为祖母做着什么？你如何理解这祖孙二人之间的感情？
5、李密在全文第一段就写了这些内容，他究竟想干什么，你觉得第一段能产生什么样的效果？
6、就第一段而言，你还能提出什么问题？请写出来，与大家共享。
（二）、阅读第二段
1、文中第二段中谈到李密被起用几次？李密又是如何应对的？
2、从第二段中可以看出，李密对被朝庭起用的态度是坚决推辞呢，还是哀婉陈情呢？
思考：
3、两届刺史先后举荐李密，说明什么，尝试多列出几点理由？
4、诏书一再頒下，不停升李密的官职，又是为何？
5、在李密“辞不就职”之后，“诏书切峻，责其逋慢，”又是为何？
6、“郡县”“州司”又为何逼迫于他？李密的“狼狈”是因为什么原因才出现的？
（三）、阅读第三段
1、情以动人，理以喻人。如果李密仅仅想用情来打动晋武帝的话，也许晋武帝会稍动恻隐之心，而这种恻隐之心很快就会从搞政治的阴险多疑的晋武帝心中溜走。你尽孝但不能不尽忠啊？自古说“忠孝不能两全”，舍孝而全忠嘛！李密用以陈情的第二手就是“晓之以理”——“喻之以孝道之大义”，为什么李密从“孝”的角度来说理呢？
2、李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？
3、朗读思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？你能帮助李密找到其他拒绝方法吗？
三、赏析语言特色
提示:一篇文章有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来。《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……
请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，然后在组内结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪？（可从句式，用词，修辞手法，表情达意的效果等方面赏析）：
示例：
１．“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……”
“逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。……，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。……。”
“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。”
小结:这几句都是__________句式，这种句式的特点是_________________________________________________________________________。
２．“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” “既无伯叔，终鲜兄弟。”
“生当陨首，死当结草。”
“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。”
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
小结:这几句都是__________句式，这种句式的特点是_________________________________________________________________________。３．“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
“乌鸟私情，愿乞终养。”
小结:这几句都是__________句式，这种句式的特点是_________________________________________________________________________。
四、赏析文章写作特点
1、本文是按照什么思路写作的？为什么作者这样安排行文结构？请将你的思考与同学共享。
2、你觉得为什么本文能感动多疑而冷酷的晋武帝？请在小组中共享你的心得。
归纳总结：
一、基础知识：
1、本文中哪些词类活用现象需要我特别关注？
2、本文的通假字有哪几个？
3、本文重要的实词和虚词有哪些？
4、本文哪几个句子可以做为特殊句式的例证？
5、从本文内容中，我可以总结出以下几个成语：
6、本文主要采用了哪几种修辞手法？这几种修辞手法的特点是什么？
7、你觉得本文有哪些写作方法可以效仿？你可以仿照你最喜欢的句子、段落、修辞或构思方法，写一段话吗？
8、本文学习中你还有哪些心得？请写下来。