17 七颗钻石 教学设计
17 七颗钻石
教学目标：
1．学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。
2．继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。
3．有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。
4．展开想像，感受小姑娘美好的心灵。
教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点：体会小姑娘美好的心灵。
课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。
教学课时数：2课时
板书设计： 17、七颗钻石
爱
水罐 空木 射出七颗钻石
有水 金
银
第一课时
教学目标：
1．学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。
2．默读课文，了解七颗钻石的来历。
教学过程：
一、激情导入：
1．初读课文，初步了解课文内容。
（1） 检查预习预习情况。
（2） 自由读课文,读准字音，画出生字带出的词语。
（3） 默读课文。说说小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化。
2、学习生字：
（1）音同声旁：绊 递
（2）音近声旁：钻 枯 咽 接
（3）多音字：
dǎo ( )
倒
dao ( )
zuan ( )
钻
zun ( )
3．读读写写。用带点的词语造句。
水井 干枯 干渴 清亮 清澈
绊倒 喜出望外 端端正正
4． 作业：
（1）抄写字词。
（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。
想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河……）
（3）搜集有关资料，说说你对作家列夫?托尔斯泰有哪些了解？
第二课时
教学目标：
1、继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。
2、有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。
3展开想像，感受小姑娘美好的心灵。
教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点：体会小姑娘美好的心灵。
教学过程：
一、从课题导入课文的学习。
今天我们继续学习 17 七颗钻石 齐读课题
师：钻石闪闪发光，多美呀！读出来。
二、初读课文，从整体上把握课文内容。
1．轻声读课文，想想水罐罐发生了哪些变化？
2．生答，师相机板书：水罐，木（空）—有水—银—金—射出七颗钻石，涌出水流
三、细读课文，理解课文内容，感受小姑娘美好的心灵。
1．默读课文，思考：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？边读边画出有关的词句，并简单做批注。
2．学生自主学习，师巡视指导，指导生学习。
反馈：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？
★空→满
谁来告诉大家，为什么有这些变化？（有孝心，不怕累）
出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。
（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。
发挥你的想像，可能都去了哪儿？
出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家门，为生病的母亲找水。她来到（ ），这里的（ ）干涸了，来到（ ），这里的（ ）干枯了；来到（ ）这里，发现这里的（ ）也都（ ）而死，哪儿也找不到水，她又（ ）又（ ）倒在草地上睡着了。）
小姑娘走了这些地方，也找不到水，多么辛苦呀！读出来。
用“因为……所以”的句式告诉大家，水罐变满的原因。
★ 木→银
1． 二次水罐发生什么变化？
2． 因呢？小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想想这时她会对注狗说些什么？
3． 把你感受到的读出来。
4． ★ 银→金
（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。
（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。
（3）体会她的动作，感悟她的孝心。有感情地朗读。
★ 射出钻石
过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？
(1)如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？
(2)出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递中感受到了什么？
3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。
三、体会爱心，回顾全文
1、同学们，读到这儿你们认为这是一个怎样的小姑娘？（爱心）
2、展开你的想像，说说小姑娘的爱心象什么？这回你明白课文为什么用七颗钻石做题止了吗？
2、小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。（去掉？画爱心）。这爱心又一次创造了奇迹，出示：突然从水罐里面跳出了——并且涌出了——。那七颗钻石越升越高——大熊星
把你心中的感受读出来。
3、同学们，这七颗钻石主小姑娘爱心的象征，上天让这七颗钻石变成七颗灿烂的星星永远挂在空中是想告诉我们什么呢？
让我们也像小姑娘一样把自己的一份爱心奉献给这个世界，让这成世界多一分温暖，多一分爱，让这个世界变得更美好 。放课件