人教版七年级语文下册期中检测题

一、积累与运用(30分)

1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )(2分)

A讪笑(shàn) 哺育(pǔ) 匀称(chèn) 脑髓(suí)

B 曲折(qǔ)祈祷(qǐ) 拗口(aǒ) 积攒(zǎn)

C星宿(xiù) 亘古(gèn)阿姊(zǐ) 嫉妒(jí)

D模样(mó) 炽热(zhì)扑朔(shuò)伫立(zhù)

2.下列词语书写无误的是( )(2分)

A鞠躬尽瘁 博学多识 一拍即和 鲜为人知

B妇儒皆知 杂乱无章 心领神会 寻欢作乐

C马革裹尸 忘乎所以 当之无愧 惹人注目

D可歌可泣 慷慨淋漓 死而后已 迫不急待

3.下列标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

A.他看上去十三四岁，很是机灵的样子。

B.歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。

C.今天活动课分组活动，你是去踢足球呢，还是去打篮球?

D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

4.下列各句中加点的成语运用不当的一项是( )(2分)

A.这篇小说的结尾别具匠心，既在情理之中，又在意料之外。

B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

D.同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。

5.下列各句中没有语病的一句是(2分)( )

A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

B.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C.新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。

D.在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。

6.根据提示用课文原句填空。(8分)

(1)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是： ， 。我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。

(2)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：

、

(3)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是： ，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：

。

(4)人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ ， !”

7.仿写：根据下列例句和提示，任选一个仿写动物物语(3分)

A：老虎：什么，摸我的屁股，试试!给钱，那还差不多。(提示：老虎屁股摸不得)

B：蛤蟆：天鹅肉是不再想吃了，只求人们不将我们剥皮吃肉就万幸了。(提示：癞蛤蟆想吃天鹅肉)

兔(狗)-————————————————————--------------------

8.母亲节就要到了，班上准备开展“献给母亲的歌”主题班会，下面是其中的一个活动内容，请参与。(9分)

道不尽母爱

⑴你知道的描写母爱的诗歌有什么?请写出诗名及其中一句。(2分)

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(2)历史上最伟大的母亲有哪些?举2个例子。(2分)

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(3)简要写一个母亲(动物也可)的感人的事迹。(2分)

(4)你是个有心的孩子吗?这个母亲节你准备通过何种方式向母亲表达你的爱意，请写出你的具体计划。(3分)

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二.古诗文阅读(17分)

阅读下面的古诗文，完成9——14题。

(一)(5分)

竹里馆

王维

独坐幽篁里

弹琴复长啸

深林人不知

明月来相照

9.此诗描绘了怎样的意境?传达出诗人什么样的心情。(2分)

10.自选角度对本诗作点赏析。(3分)

(二)《孙权劝学》(12分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

11.写出下列词语的含义或用法。(4分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪： (2)但当涉猎，见往事耳：

(3)及鲁肃过寻阳 (4)自以为大有所益

12. 翻译句子

(1)蒙辞以军中多务。

(2)士别三日，即更刮目相待。

13.请结合自身经历谈谈学习的启示。(3分)

14.请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同。(3分)

答：

三、现代文阅读(23分)

(一) 阅读《我长大了》一文，回答15——20题。(10分)

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

15.联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。(2分)

①小的时候想长大

②我终于感觉到父母承认了我的长大

16.用简洁的语言概括的主要内容。(2分)

17.在叙述中，详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?(3分)

18.简要谈谈你对文中划线句子的理解。(3分)

(二)(13分)

我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。

单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢?”秋天，我们有土炸药炸别人家菜园的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘!”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。

我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。

小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人;木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛然的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。

风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。

后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。

小桥落成的前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。

小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂2000响，响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。

不知是哪个能工巧匠，雕了阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。

19.儿时的“我”和孩子们为什么不喜欢阿麻?请用两句话概括(2分)

答__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20.请说说小镇上的大人们为什么也不喜欢阿麻?(2分)

答：___________________________________________________________________

21.请分析一下，为什么有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”时，阿麻不仅不为自己辩解，反而“默默地忍受了”?(3分)

答：_____________________________________________________________________

22.仔细揣摩一下，作者塑造阿麻这个人物用了什么方法?这样写有什么好处?(3分)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

23.阿麻是一个既平凡又伟大的小人物，根据课文内容和自己的理解，谈谈阿麻故事对你有什么启发?(3分)

答：______________________________________________________________________

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四、作文(50分 )

23.题目： ，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。(2)除诗歌外文体不限。在内容和表达上有创意者，可获得1 一5 分的加分。

参考答案

一、积累与运用(30分)1 C 2 C 3 A 4 B 5 D (各2分，共10分)

6.(共8分，各2分) ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。扑朔迷离 ⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑶峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流。 ⑷不要悲伤，不要心急!

7.(2分)能依据关于狗和兔的俗语(如，兔，兔子不吃窝边草;狗，狗眼看人低等)发挥，言之有意趣即可。

8、(共9分)(1)如“慈母手中线，游子身上衣”孟郊《游子吟》

(2)岳母、孟母;(3)(4)略

二古诗文阅读9.(17分)优美、高雅的意境 ; 宁静、淡泊的心情。( 2分)

10.略

11.(1)通“耶”，语气词。 ⑵历史 ⑶到了……时候 ⑷益处，好处。

12.⑴吕蒙以军中事务多为理由来推辞。⑵与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。

13.(1)要虚心听取别人好的建议;后天学习的重要性。(从吕蒙角度)⑵ 办事情要善于运用方法才能有好的成效。(从孙权角度)⑶看待事情或人要用发展的眼光。

14.相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。 不同点：(1)《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。内容一正一反：一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。⑵两文写法不同：前者以对话为主，言简义丰;后文叙议结合，借事说理。

三、现代文阅读(23分)15.①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任(或“懂得什么叫责任”。意思对即可。)

16.(2分)叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。(意思对即可)

17.(4分，每问2分)详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。(意思对即可)

18.(4分)这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。(意思对即可)

19.2分 每小题1分 外貌丑陋不讨人喜欢 不体谅、不了解孩子顽皮的恶作剧

20.2分因为他占着河收“买路钱”，得罪了大伙，是个死皮赖脸赚昧心钱的人

21.3分 说明他心地善良，气量大，(1分)更反衬出他以后善举的伟大(2分)

22.3分 第一问1分，第二问2分 欲扬先抑 使文章有悬念有起伏，在真相大白之后，阿麻的形象陡然高大起来

23.2分阿麻的故事告诫人们，对周围的人应该有更多的理解和体谅，人与人之间应该有更多的宽容与爱心

四、作文 ，牵动我的情思

【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。