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六年级语文下册《商鞅南门立木》教案

小编:

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文

2、引导学生了解课文内容,认识言而有信说到做到和赏罚分明,严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。

3、指导学生根据课后第3题的提示,体会句子的意思,进而理解课文内容。

4、学习本课认识生字一个,会写生字三个,掌握词语八个。

教学重点

指导学生读懂课文了解商鞅南门立木的故事和意义。

教学难点

引导学生认识言而有信,说到做到和赏罚分明、严格执法的重要

教学准备

1、演示文稿2、动画《南门立木》

教学课时:

两课时

教学目标:

1、指导学生朗读课文,引导学生了解课文内容,认识言而有信、说到做到和商法分明、严格执法的重要,初步建立法制观念。

2、指导学生根据课后第三题的提示体会句子的意思。进而理解课文内容。

教学重点:

引导学生认识言而有信,说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学准备

1、演示文稿2、动画《南门立木》

教学过程:

一、导入新课

第一课时

1、播放动画《南门立木》的故事。同学们这就是(板书课题:商鞅南门立木)的故事,那么商鞅为什么要南门立木呢?他有什么作用呢?生活中有没有类似这样的小故事呢?今天我们学完了这篇课文大家就明白了。

2、齐读课题

二、学习新课

(一)初读课文,整体感知

1、自读课文,边读边画出生字和不懂的问题。

2、想一想:课文写了一件什么事。

3、组织交流:简要说说课文说了一件什么事。

(二)细读课文,感悟理解

引导学生围绕以下几个问题,进行读书、体会、交流。

(1)商鞅为什么要南门立木?

(2)开始人们对商鞅南门立木的做法有什么看法?

(3)之后商鞅是怎么做的?

(4)商鞅南门立木有什么影响和作用?

先让学生细读课文,进行合作交流,然后进行全班交流汇报。

步骤一:解决自学提示(1)

1、小声读一读1~3自然段;回答:

(商鞅要变革旧的法规,推行新法,争取国家富强)

2、推行新法容易吗?从哪里可以看出?

(不容易。从一方面…….另一方面……)

3、面对重重困难。商鞅冥思苦想了好几天终于想出了一个取信于老百姓的好办法,那就是(师生一齐:南门立木,并板书)那么,开始人们对商鞅南门立木的做法有什么看法?持什么态度呢?

步骤二:解决自学提示(2)

1、自由读4~12自然段,回答。

先说持什么态度?(怀疑、不相信)

2、你从课文哪些地方可以看出来?

(回答时可结合课后第三题的前两个小题进行分析)

师过渡:商鞅到底是不是一个言而有信的好官呢?开始老百姓对商鞅南门立木持怀疑的态度,当这位小伙子真到把木桩从南门扛到北南门时,商鞅是怎样做的呢?

步骤三:解决第3题

(1)生读:15——16自然段,并回答:

(商鞅真的赏给小伙子五十两黄金)

(2)当小伙子手捧五十两黄金,喜笑颜开地走下城楼,小伙子仅仅是为了得到赏金吗?(此题是课后第三题的第3小题)

过渡:商鞅这时知道,南门立木的目的已达到,于是就宣布了新的法令。

(3)商鞅向大家推行新法时说的一段话说明了什么?

(说明了他推行新法的目的和他喝赏罚分明、严格执法的态度)(突破了难点)

师:此时人们对商鞅的南门立木不再有任何怀疑,南门立木成功了,那么,南门立木有什么作用和影响呢?

步骤四:解决第4问题

1、齐读课文最后一自然段,回答:

(它不但为……而且为……)

总结:课文讲述了商鞅为推行改革,冥思苦想,进行南门立木,最后言而有信,顺应民心,顺利地推行了改革,他告诉了我们诚信是为人之本,是立国之基。(师生看板书进行总结)

板书:

冥思苦想

顺应民心,推行改革

商鞅南门立木南门立木

诚信是为人之本、立国之基

言而有信

作业:

1、商鞅为什么要在南门立木?你对此有什么看法?

2、把商鞅南门立木的故事讲给大家听

第二课时

教学目标:

1、指导学生有感情的朗读课文

2、巩固复习本课生字、词

3、结合生活实际谈谈你对“言而有信,说到做到”的理解

教学重点:

指导学生有感情的朗读课文

教学难点:

小练笔,你对:言而有信,说到做到“是怎么样理解的,把自己的想法写下来,注意结合生活实际。

教学准备:

演示南门立木的道具

教学过程:

一、导课

上节课我们学了《南门立木》这节课我们继续来学习这课,还记得课文讲了些什么内容吗?

二、新课

(二)在复习的基础上回答:

1、你对商鞅的做法有什么看法?

(言而有信、说到做到、说话算话、非常好)

2、结合生活实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解

(三)指导学生有感情的朗读课文

1、演示《商鞅南门立木》。在演示中体会读

2、四人小组练读,师巡回辅导

3、全班交流,评议读。

4、分角色读

5、齐读

(四)巩固练习:

1、指导写字

2、读写词语,除了读写课后要求的2个词语,还可以让学生从中挑选自己喜欢的词语读一读,写一写

3、练笔,你对“言而有信、说到做到”是怎么理解的,把自己的想法写下来,写时要注意结合实际

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