小学语文《乌鸦喝水》的教案

小学语文《乌鸦喝水》的教案

　　《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。下面瑞文网小编为大家整理了小学语文《乌鸦喝水》的教案，欢迎大家浏览。

　　教学目标:

　　1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2、认识9个生字，会写其中的6个生字。

　　3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。

　　教学重、难点:认字写字，朗读课文，背诵课文。

　　课时安排:2课时

　　课前准备:

　　多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。

　　第一课时

　　一、引入:狐狸和乌鸦的故事

　　二、初读课文。

　　1、自读，要求:读准字音，读通句子。

　　2、再读课文，标上小节号，画出生字词。

　　3、检查自学情况。

　　4、指导学生读长句子。

　　5、指名分段朗读课文，师生评议。

　　三、教学生字

　　1、读生字卡片，巩固生字读音。

　　2、自学课后笔顺表，并描写。

　　3、指导学生写字。

　　4、师范写生字，生描红，仿写。

　　教学后记:学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。

　　第二课时

　　教学过程:

　　一、揭示课题

　　1、出示课件，认识乌鸦。

　　2、板书课题，读课题。

　　3、你读了课题后有什么疑问?

　　二、新授:

　　1、自学课文:读准字音，读通句子。

　　2、边读边想自己提出来的问题。

　　3、认读9个生字。

　　4、认读生字词 。

　　三、看图、读文、探究

　　1、学习第1自然段。

　　(1) 出示第一幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。

　　(2) 指名读第1自然段。

　　(3) 评议。

　　(4) 过渡:乌鸦想到好办法没有呢?

　　2、学习第2自然段。

　　(1) 出示第二幅图，引导观察，然后请学生用自己的`话说一说。

　　(2) 课文怎么写的，自由读一读第2自然段。

　　(3) 比较句子，哪种说法更恰 当。

　　3、朗读全文。

　　4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。

　　四、背诵练习。

　　1、出示两幅图，请学生看图背诵。

　　2、自由背诵。

　　五、书写生字。

　　六、总结

　　七、教学后记:学生积极主动地想到更多喝水的办法，并用自己的话来夸夸乌鸦。