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《我为你骄傲》课堂实录

小编:

1、今天我给大家带来了一个新朋友,师田字格示范写:骄傲。

指导学生记字形及田字格位置,生练写,展示互评。

你能不能用上新写的这两个字夸夸他。

2、补充完整课题,读课题,自读要求:

⑴我用自己喜欢的方式读课文,我能读准字音,读通句子。

⑵我能用自己的办法记住课文的生字,如果它躲在句子里,我多读几遍。

⑶我要考考我的同桌,让他读读课文中最难读的几个句子。

检查:开火车组词

评评谁获胜?

区别形近词:玻璃

继续。

读难读的句子:

我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。

读着读着你感受到什么?

3、再读读课文,边读边想,课文哪些句子能让你读着读着就感受到“我”当时的心情,找出来,好好读一读,说说你的感受。

我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

(板书:害怕)

表现害怕的句子还有吗?请你找出来?

(那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。)

他担心什么?

还有什么感受?

(这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。)

(板书:不自在)

我为什么会感到不自在?

(“一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。”)

为什么一直等到天黑?

顿时什么意思,你有什么感受?

(板书:轻松)

读读这两段,你喜欢这个男孩吗?

(“我决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。三个星期过去了,我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进了信封,再便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。”)

4、师生配合读课文。

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