舟中晓望 阅读答案附赏析

舟中晓望

孟浩然

挂席东南望，青山水国遥。

舳舻争利涉，来往接风潮。

问我今何去，天台访石桥。

坐看霞色晓，疑是赤城标。

（1）这首诗的首联和颔联描绘了-幅怎样的景象？（3分）

（2）这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情（4分）

参考答案

（3分）这首诗的首联和颔联摘绘了现实中的拂晓扬帆（1分），旅途开始，百舸争流（1分），客商熙来攘往的繁忙景象。（1分）（意思相近，即可）

（2）（4分）诗人悠闲地欣赏美景，却因霞光而想象看到的就是赤城山的尖顶所在，（1分）表现了诗人怡然欣赏的态度，（1分）以及诗人在旅途中对名山向往之情。（2分）

【解析】

试题分析：本题考查诗歌的景物形象。题干问的很清楚，首联和颔联描绘了-幅怎样的景象。首先找出诗句中涉及的景，然后依据修饰词品味其特点。船在拂晓时扬帆出发，一天的旅途生活又开始了。挂席东南望，开篇就揭出望字，可见情切。诗人大约又一次领略了时时引领望天末，何处青山是越中的心情。望字是一篇的精神所在。此刻诗人似乎望见了什么，又似乎什么也没望见，因为水程尚远，况且天刚破晓。这一切意味都包含在青山水国遥这五个平常的字构成的诗句中。既然如此，只好暂时忍耐些，抓紧赶路吧。第二联写水程，承前联水国遥来。争利涉以一个争字表现出心情迫切、兴致勃勃，而来往接风潮则以一个接字表现出一个常与波涛为伍的旅人的安定与愉悦感，跟上句相连，便有乘风破浪之势。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：本题考查诗歌的情感，题目问的是尾联抒发了作者怎样的思想感情。首先分析句意和写法，然后再品味其中流露出的情感。眼前出现的一片霞光便引起他一个动人的猜想：坐看霞色晓，疑是赤城标。在诗人的想象中，映红天际的不是朝霞，而当是山石发出的异彩。这想象虽绚丽，然而语言省净，表现朴质，没有用一个精美的字面，体现了孟诗当巧不巧的特点。尾联虽承天台而来，却又紧紧关合篇首。坐看照应望字，但表情有细微的差异。一般说，望比较着意，而且不一定能见，有张望寻求的意味。而看则比较随意，与见字常常相联，坐看霞色晓，是一种怡然欣赏的态度。可这里看的并不是赤城，只是诗人那么猜想罢了。如果说首句由望引起的悬念到此已了结，那么疑字显然又引起新的悬念，使篇中无余字而篇外有余韵，写出了旅途中对名山向往的心情，十分传神。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

赏析

孟浩然诗多写自己的日常生活，常常遇景入咏，不钩奇抉异（皮日休评价），故诗味的淡泊往往叫人可意会而不可言传。这首《舟中晓望》，就记录着他约在开元十五年自越州水程往游天台山的旅况。实地登览在大多数人看来要有奇趣得多，而他更乐于表现名山在可望而不可即时的旅途况味。

船在拂晓时扬帆出发，一天的旅途生活又开始了。挂席东南望，开篇就揭出望字，可见情切。诗人大约又一次领略了时时引领望天末，何处青山是越中的心情。望字是一篇的精神所在。此刻诗人似乎望见了什么，又似乎什么也没望见，因为水程尚远，况且天刚破晓。这一切意味都包含在青山水国遥这五个平常的字构成的诗句中。

既然如此，只好暂时忍耐些，抓紧赶路吧。第二联写水程，承前联水国遥来。争利涉以一个争字表现出心情迫切、兴致勃勃，而来往接风潮则以一个接字表现出一个常与波涛为伍的旅人的安定与愉悦感，跟上句相连，便有乘风破浪之势。

到此自然想要知道他何往了，第三联于是转出一问一答来。这其实是诗人自问自答：问我今何适？天台访石桥。这里遥应篇首东南望，点出天台山，于是首联何所望，次联何所往，都得到解答。天台山是东南名山，石桥尤为胜迹。这一联初读似口头常语，无多少诗味。然而只要联想到这些关于名山胜迹的奇妙传说，就会体味到天台访石桥一句话中微带兴奋与夸耀的口吻，感到作者的陶醉和神往。而诗的意味就在无字处，在诗人出语时的神情风采之中。

正因为诗人是这样陶然神往，眼前出现的一片霞光便引起他一个动人的猜想：坐看霞色晓，疑是赤城标。在诗人的想象中，映红天际的不是朝霞，而当是山石发出的异彩。这想象虽绚丽，然而语言省净，表现朴质，没有用一个精美的字面，体现了孟诗当巧不巧的特点。尾联虽承天台而来，却又紧紧关合篇首。坐看照应望字，但表情有细微的差异。一般说，望比较着意，而且不一定能见，有张望寻求的意味。而看则比较随意，与见字常常相联，坐看霞色晓，是一种怡然欣赏的态度。可这里看的并不是赤城，只是诗人那么猜想罢了。如果说首句由望引起的悬念到此已了结，那么疑字显然又引起新的悬念，使篇中无余字而篇外有余韵，写出了旅途中对名山向往的心情，十分传神。

此诗似乎信笔写来，却首尾衔接，承转分明，篇法圆紧；它形象质朴，却又真彩内映；它没有警句炼字，却有兴味贯串全篇。从声律角度看，此诗是五言律诗（平仄全合），然而通体散行，中两联不作骈偶。这当然与近体诗刚刚完成，去古未远，声律尚宽有关；同时未尝不出于内容的要求。这样，它既有音乐美，又洒脱自然。