阅读下面的文言文，完成问题。马说世有伯乐，然后有千里马，千里

阅读下面的文言文，完成问题。

马 说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

卞和泣玉

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞①而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖②者多矣，子奚③哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。③奚：何，为什么。④理：加工雕琢玉石。

1、结合文意，解释下列加粗的词。

（1）食马者不知其能千里而食也。（ ）

（2）策之不以其道。（ ）

（3）鸣之而不能通其意。（ ）

（4）执策而临之。（ ）

（5）厉王使玉人相之。（ ）

（6） 使人问其故。（ ）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

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（2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

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（3）策之不以其道，食之不能尽其材。

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3、下列句子中加粗字的用法不同的一项是（　 ）

A、不知其能千里而食也

B、策之不以其道

C、安求其能千里也

D、其真无马邪

4、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？

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5、《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？

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6、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

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参考答案：

1、（1）通“饲”，喂养（喂）；（2）鞭打（驾驭）驱使；（3）通晓（知道、明白、懂得）；（4）面对；（5）鉴别；（6） 原因 （缘由）

2、（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？

　（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）。

　（3）驱使它不按照正确的方法，喂养它不竭尽它的才能。

3、D

4、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。

5、《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。

6、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

　示例二：我要努力完美自己，做得更好。

（意对即可）