如何让青少年学生“想象力跟得上科技”阅读答案
现如今科技迅猛发展，青少年的想象力也越来越丰富，但是如何让青少年学生的想象力跟得上科技呢？这个问题值得深思，下面是小编整理的如何让青少年学生“想象力跟得上科技”阅读答案，一起来看看吧。
如何让青少年学生“想象力跟得上科技”阅读原文及试题
青少年想象力与创新能力的培养是个复杂的系统工程，科普科幻作文大赛中所暴露的青少年“想象力跟不上科技”的问题，在很大程度上要归因于他们的“输入”跟不上“输出”。所谓“输入”，主要包括两方面内容：一是青少年学生通过学习与实践掌握的科学与技术知识，二是完成篇科幻作品必备的基本写作技能。所谓“输出”，则指的是青少年发挥科学想象力与创新能力带来的成果，比如科幻作文大赛的作品。
那么，“输入”为什么跟不上“输出”呢？科普作品的阅读作为“输入”的重要组成部分，对于作家构思作品有着举足轻重的作用。显而易见，如果科学与技术知识的“输入”不足，就算是专业作家这样的“巧妇”也会“难为无米之炊”。然而，在科学发展突飞猛进的今天，科学与技术知识的“输入”并不是一件轻而易举的事情，它本身就具有挑战性。在中小学阶段，科学学科无法即时、全面地反映科学与技术的前沿发展，很大程度上是由基础教育的特殊性决定的。因为科学学科所传授的主要是在科学史上经过长期检验的相对稳定的知识，即便是随着时代发展，课程标准与教学内容不断更新，也会与科学发展的前沿知识有一定的差距。一味指责中小学应试教育做主导，实际上，是忽略了中小学基础教育的特殊性。
第二种“输入”是完成一篇科幻作品必备的基本写作技能。我认为，当听到对青少年学生开展科幻写作时想象力匮乏问题的批评时，作为教育工作者需要反思，我们该不该、有没有将培养青少年科学想象力视为己任？我们自身是否懂得科幻创作的一般规律？是否掌握一些科幻作品阅读与写作的基本方法？是否切实开展了相关的教学实践？有没有在培养他们的科幻想象力方面下过真功夫，真实践过？从本人对中小学科普科幻教育现状的了解来看，对于这一连串的问题，答案不容乐观。
“输入”难以满足“输出”的需要，这只是问题的浅层原因；更深层的原因是教学中还没有在学生包括想象力在内的思维能力的培养上下功夫。找到青少年科幻写作“输入”跟不上“输出”的症结所在，解决之道也就蕴藏其中。
第一，大力加强引导青少年学生的科普阅读，以此弥补中小学科学学科无法完全与时俱进全面地反映科学与技术的前沿发展的缺憾。第二，聚焦青少年学生缺少科幻作品创作必备能力的问题，整合课程资源，开发科幻写作课程。要向学生推荐更多优秀的科普与科幻作品，指导他们从阅读中汲取写作经验，激发创作灵感。在这个过程中，要格外关注思维能力的培养。
青少年学生科学想象力的培养是一个严肃而复杂的问题。路径千万条，真教第一条；输入若空白，输出当然零。实践诬明，语文学科以阅读与写作为抓手，科普与科幻教育“两条腿走路”，是解决青少年科幻创作中暴露出的“想象力跟不上科技”问题的有效路径。
（摘编自周群《如何让青少年学生“想象力跟得上科技”》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．青少年通过学习和实践，可以掌握一定的科技知识，这些科技知识是青少年创作科普科幻作品的决定性因素。
B．因为当今科学技术发展迅猛，所以作为基础教育的中小学阶段，不可能做到让学生接触到最先进的科学技术。
C．要切实提高青少年学生的科幻作品创作必备能力，基础教育工作者有必要整合课程资源，开发相关写作课程。
D．语文学科抓好阅读与写作，在科普与科幻教育上下足功夫，就可以培养青少年学生的科学想象力与创新能力。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章从青少年在科普科幻作文大赛中暴露出来的问题谈起，回应了在此问题上对中小学教育的某些指责。
B．文章第二、三两段属分述，从中小学基础教育难以做好的和应该做好的两大方面有针对性对地展开阐述C．文章第四段进一步指出培养学生的思维能力才是解决问题的根本之道，并在第三段阐明具体的做法。
D．文章由提出问题、分析问题到解决问题，表意简洁，比喻形象，第三段运用一连串反问，语言犀利。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．只要掌握足够的科技知识和基本写作技能，青少年就能让自己的想象力跟上科技，创作出优秀的科普科幻作品。
B．如果科学与技术知识的积累不够，专业的作家也很难创作出好的科幻作品，因此有必要加强引导青少年的科普阅读。
C．中小学教育有其难以避免的特殊性，因此不能把培养青少年的想象力和创新能力的重担全部压在中小学教育身上。
D．关于科幻写作能力的培养，目前的中小学基础教育工作者在认识、自身知识储备、教学方法等方面还存在不足。
如何让青少年学生“想象力跟得上科技”阅读答案
1．答案：C
解析：A“科技知识是青少年创作科普科幻作品的决定性因素”表述有误，科技知识和写作技能都很重要，而且这两者也只是“问题的浅层原因”。B相关原文为“科学学科无法即时、全面地反映科学与技术的前沿发展”并非“中小学阶段”“不可能做到让学生接触到最先进的科学技术”。D原文有“青少年想象力与创新能力的培养是个复杂的系统工程”“青少年学生科学想象力的培养是一个严肃而复杂的问题”的表述。不是任何一个环节可以独立做好的，因此“……就……”的表述绝对化。
2．答案：D
解析：第三段运用的一连串问句属设问句。
3．答案：A
解析：文中有“在很大程度上”的表述，即其他原因也可能影响青少年的科普科幻作品创作，因此“只要……就的表述绝对化。
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