浅谈高考诗歌阅读中的内容分析

古诗含蓄、凝炼，借助语言表层意象表达情感、思想，因而理解的主线路是由形象(或语言)到情感再到思想。古诗内容的理解包含意象、意境、情感、思想等。古诗阅读理解题中，如何对古诗内容(包含意象、意境、情感、思想)进行全面深刻的分析呢?今天语文网小编给你支支招。浅谈高考诗歌阅读中的内容分析，一起来看看吧!

浅谈高考诗歌阅读中的内容分析由查字典语文网小编整理，仅供参考：

一、意象把握

上海卷：

春江晚景

张九龄

江林多秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳气莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注] ①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。

与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。(1分)

空格内填“津亭”。此题考查很简单，从与标题照应角度考查填空。

“江林”“津亭”“客船”都属于春江主景，这三景共同传达出诗人的喜悦之情。

浙江卷：

未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠(其一)

(唐)钱珝 (金)元好问

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)

此题仍然考查意象把握，两首诗选取的都是“还未展开”的植物(芭蕉和海棠)，都表达了诗人的爱怜之情。前一空从两首诗的题目可以看出“未展芭蕉”和“未开海棠”，因而填“还未展开”，第二空抓住“芳心犹卷怯春寒”和“爱惜芳心莫轻吐”这两句集中体现两首诗的共同之处——“芳心”一词填上即可。

二、诗句分析与理解

广东卷：

余杭四月

[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关②。

【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析(4分)

“一晴生意繁”意思是指余杭晴天的生意很繁忙。具体体现在颔联和颈链。商人们用船装着季节蔬菜和水果以及农家养的白鹅和美酒，在余杭河上自由买卖。

此题主要考查对诗句的分析和理解，题答时要注意恰恰当筛选，在诗歌中找准题目中所需要的有用成分。从字面上看，“一晴生意繁”，肯定是晴天生意好，“繁”即“繁忙”之意。如何体现生意好，显然诗中颔联和颈链所呈现的事物与商业贸易往来有关，而尾联根据注释②，显然并非交易蚕和蚕丝，所以，只能是颔联和颈联为“生意繁”的落脚点，由此展开分析，答案便显而易见。

重庆卷

阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)

鹧鸪天

[金]王寂

秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。

作者为何说“荒却溪南旧钓矶”?(2分)

句义是说自己忘了原来常去钓鱼的石矶。因为钓鱼是人与鱼之间耍机心之事，作者说自己“却已忘机”，即心中没有了机心，所以，不再钓鱼，便说荒弃了旧时的钓矶。

此题考查的是对诗句内容的正确分析理解能力。能力层级为C。虽然分析理解的是个句子，但这个句子是全诗的组成部份，甚至是重要的句了。所以，要与全诗内容结合起来理解。

三、诗句关系理解

课标卷

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。

关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

此题是针对下阕人物形象的把握，诗句意为“弹洒不尽的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就用它来研磨香墨。正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。写到别来、此情深处’，墨中纸上，情与泪粘合为一，不辨何者为泪，何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡，却谓红笺之色因情深而无。”因此，“就砚旋研墨” 与“临窗滴”有暗指关系，意在强调思念之深情。

四、思想感情的理解与把握

对于思想情感的理解与把握，一般可以从以下几个角度入手，一是作者题材，二是诗歌意象，三是写作背景等。

课标卷：

这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)

这首词表达了对远方行人的深切思念。“红叶黄花秋意晚”这一句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

解答此题可依据题目“思远人”，诗句“千里念行客”、“归鸿无信”等确定为表达相思之情的诗歌。开头景物描写的作用主要有渲染气氛、烘托情感，映衬主题的作用。

福建卷：

望江南

[宋]李纲

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿重。 (选自《御选历代诗余》卷二十五)

[注]①玉花：喻雪花。

下阕表现了诗人怎样的情感?请联系诗句简要谈谈。(3分)

下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在;“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽;“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情;“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。

四川卷：

子规

[元]曹伯启

蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。

本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(5分)

本诗主要表达了思乡难归的情感，意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅，“断肠”，足见思乡心切，归家不易;②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达了思乡难归之情;③锦水春残。春水残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅;④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

辽宁卷：

初见嵩山

张耒

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

作者初见嵩山是什么样的心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。(5分)

初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感;②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。

第一问考查的是对作者观点和情感态度的理解。答题时，可根据“青山豁我怀”“数峰青瘦”等词句表现出诗人惊喜亲切的心情。第二问涉及对诗歌写作思路的把握。答题时要逐句分析诗歌与心情的关系。

五、思想感情评价

思想感情的评价包括富有一贯性的意象评价、情感倾向评价等。

辽宁卷：

“清瘦”有何种精神内涵?(6分)

“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。

此题在理解中体现出评价，表现出肯定和褒扬的情感态度。

又如：

江苏卷

梦江南 温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

此题考查评价文章的思想内容，能力层级为D。

天津卷：

野菊

【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香?

已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”

尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)

【答案】采菊东篱下。索性自然，超然脱俗。

此题前一个问考查考生识记和理解能力，能力层级为B级;后一个问考查考生对对作者观点态度的评价，能力层级为D级。对后一个问的回答，需要把握诗歌的原文的关键字“犹(仍然)”，这里就隐含着野菊和“家菊”(陶渊明家的菊花)的对比，野菊生活在自然中，比陶渊明家的菊花，更胜一筹。作者托物言志，借野菊表达自己崇尚自然、追求自然的脱俗志趣。理解中有评价

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