《古诗两首(A、B案)》教学4
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第二课时
(一)看图导入
1.出示挂图:这是什么?
2.小池美吗?美在哪里?(指导看图,用自己的话说。)
(二)初读感知
1.自由读古诗,注意读准字音,读顺诗句。
2.同桌互相检查生字的读音,互相纠正读错的字音。
(三)图文对照,再读感悟
1.看图:池塘是怎样的?诗中是怎样写的?
(引出:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。)
引导学生理解“泉眼”和“晴柔”。
2.图上还有什么?诗人是怎样写的?(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)
3.全班齐读。
(四)指导朗读
1.个别读。
2.评读。
(五)读诗想画面,指导背诵
1.分小组练习(一人读诗,其他人想画面):你看到了什么?
2.全班交流。
3.指导背诵。
(六)巩固生字
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