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教学随感之教室后排 教师随笔

小编: :admin

刘楼镇焦楼小学杨密芳

前两天,我在批改学生的品德与社会练习册时,发现有一道题是让学生写出在学校里的烦恼,对于这道题目,我发现有好几个学生都写的是:“我的烦恼是个子太高,只能坐在教室的后排,好羡慕个子矮的同学,他们都可以坐在前面……”这让我限入了深深的思考之中。

本来个头高应该是一件好事呀,平时我们夸赞一个人长得好首先一条就是说他长得高。相反,我们若是贬低某一个人也总是说:“你看他长得又黑又矬(身体短小)……”另外,电视上不还整天都在播增高鞋、增高药之类的增高广告吗?然而,这本是开心的事在学校里怎么会成为一种烦恼呢?

一般来说,老师按个头高低给学生排座位是最公平的,因为个子矮的同学坐前面才不会挡住后面同学的视线。但是,当我们按照这个自认为毫无偏见的方法排好座位之后的一两周内,我们就会发现班内前半部分的学生无论是在学习气氛、上课纪律各方面的表现都远胜于后半部分的学生。再到开学一个月左右,我们还会发现,教室前半部分的学生都是认真学习、遵纪守法的好学生,而后半部分的学生则成了不听课、不学习、上课捣蛋的“坏学生”。这是为什么呢?是什么造成了这巨大的差异?是老师只教前半部分的学生吗?是老师只偏向前半部分的学生吗?是前半部分的学生(个子矮的学生)更听话懂事,还是他们天生聪明?是后半部分的学生(个子高的学生)一向顽皮不通事理,还是他们天生愚笨?仔细思考,我们就会发现,那个我们最初认为最为公平的排座位法则本身并没有什么不妥,真正不妥的是我们老师在后来教学过程中的表现。比如,我们讲课总是站在前面的讲台上而不是站在学生中间;我们上课关注的多是前面同学的表现;我们讲课声音的响亮程度只能达到使前面的学生无法打瞌睡,无法开小差的地步;我们总喜欢把调皮捣蛋的学生放在教室后排的某个角落,以便他不再影响自己上课而不考虑他是否影响了别的同学学习;我们通常不喜欢多看几眼“坏学生”所在的位置,尽管那里还有其他无辜的学生……再思考下去,也许我们还会发现许多自己对待前后排学生的不公平做法。

然而,谁都想成为好学生,谁也都不愿成为坏学生,因此一些学生总会要求老师调座位,要坐在前面的位置。个子矮的自然是要坐前面的,个子高的也寻找各种理由(比如近视眼或是耳朵不好使)努力坐到前面去。但是,教室的座位永远分为前排与后排,也总有人要坐到前面或是后面。怎么办呢?对此,我所能做的就是尽量多给他们调换一下座位(比如每两周调一次,但调换座位的前提仍是以前面同学不挡住后面同学的视线),纠正自己在课堂上那些不公平的表现,多给后排同学一些关注等等。希望能由此消除某些高个子同学的烦恼。

 

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