人教版七年级语文上册--济南的冬天导学案

教学目标：

１．学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。

２．体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。

３．激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。

课题：济南的冬天

主备人：

教学过程：

一 引入新课。

二 初读课文。

１．教师范读课文。

２．学生自由朗读，齐读课文，同时自己查字典、词典弄清生字、生词的音和义。

三 初步领会课文的大概内容和脉络。

１．在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重 点思考下面三个问题：

① 济南的 冬天总的特点是什么？

② 文中具体描写了哪 些景物？

③ 作者怎样展开对景物的描写？

四 细读、分析课文。

１．第1自然段

① 课文从什么 角度写出济 南冬天“温晴”的特点？用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？

② 课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？

2、第2自然段

作者怎样描写济南古城的地理环境？作者是从什么角度来写济南的可爱的？

3、第3自然段

这段也是写山，是小雪点染了山之后的景色。那么，作者从什么角度描写了哪些景物？议论后在全班交流。

4、 第4自然段

在这段文字中，“山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为 什么用一个 “卧”字，和文章的什么地方相呼应？

5、第5自然段

① 作者是怎样写水的“温晴 ”的？

② 作者是如何收束全文的？

五、引导学生小结课文的写作艺术。

六、指导学生作文。

仿照课文，写一篇题为《××的冬（春）天》的短文。

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二次备课改进措施

错题原因及纠错

课后反思