当前位置: 知识扩展

芦花荡读后感(二)

小编: :chenlongji

芦花荡读后感(二)

芦花荡读后感(二)由查字典语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持查字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!

人类历史上,血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现,从中获得启示。

于是,我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了:一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中,大菱被日本鬼子的枪打伤了,老爷爷很伤心,他对这两姐妹深感愧疚。第二天,老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇,他打了胜仗。

读完这篇文章后,我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。

这篇文章在写作上也有许多特点,比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用,用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。

在充满诗请画意的芦花荡里,一个干瘦的老爷爷,整天自如的穿梭着,他让抗日将军感到快乐,让日本鬼子感到胆寒。

他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨;他爱憎分明,英勇机智,他是一只勇敢的鱼鹰!

看看老爷爷,想想我自己,差距太大了。在日常生活中,我只要遇到一点困难,就会退缩,就会想要放弃。有一次,我去爬山。爬到一半,我不耐烦地说:到了没有啊?那么久。又走了一会儿,我说:怎么那么远?不爬了!不爬了!看了这篇故事后,我感到十分惭愧。有时候,我放学回家,看到一条小狗,虽然很可爱,但我被吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一直怦怦地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信,并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷,当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。

我要向老爷爷学习,做一个勇敢、坚强的人。

 

本文来源于查字典语文网,查字典语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。

>>>更多内容请点击:芦花荡读后感 五篇汇总

    相关推荐

    芦花荡读后感(三) 芦花荡读后感(四) 芦花荡读后感(一) 芦花荡读后感(五) 芦花荡读后感 五篇汇总 《芦花荡》整体感知 芦花荡 芦花荡 芦花荡 芦花荡 芦花荡 《芦花荡》 2芦花荡 《芦花荡》课后练习答案 《芦花荡》自读理解卷 2 芦花荡 给“迷路的句子”找个“家”──《芦花荡》教后感 《芦花荡》通案 《芦花荡》教案 《芦花荡》教案 孙犁《芦花荡》原文阅读 《芦花荡》赏析 初二语文课文:芦花荡课后题答案 《芦花荡》课后练习题及答案 芦花荡 说课稿 《芦花荡》教案2 《芦花荡》教案3 《芦花荡》教案18 落花生读后感(二) 《芦花荡》说课稿 《芦花荡》教案1 《芦花荡》教案4 芦花荡说课稿 《芦花荡》课本剧 第2课《芦花荡》 《芦花荡》说课稿 《芦花荡》教案5 《芦花荡》教案6 芦花荡说课稿 第2课《芦花荡》 《芦花荡》同步练习 《芦花荡》结构分析 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》说课教案 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》课堂实录 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》问题探究 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学杂谈 诗情画意《芦花荡》 《芦花荡》中心思想 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》课堂实录 《芦花荡》说课设计 课堂上的对话──《芦花荡》教学有感 桃花源记读后感(二) 《芦花荡》中心思想 《芦花荡》优化测控 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学反思 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》预习学案 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》优秀教案 《芦花荡》教学反思 《芦花荡》教学案例 课堂上的对话──《芦花荡》教学有感 《芦花荡》写作特色 《芦花荡》探究活动 《芦花荡》习题精选 《芦花荡》词义辨析 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》说课设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学实录 诗情画意《芦花荡》 《芦花荡》相关知识 《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教案设计 《芦花荡》精品教案 《芦花荡》写作背景 《芦花荡》有关资料 《芦花荡》学法指导