知识建构：促进诗歌鉴赏的八个切入点

请各位初中的考生们注意啦，初中语文基础知识的要点重点已经整合出来了，希望大家仔细浏览，认真笔记。

知识建构：把握诗歌鉴赏的八个切入点

1、从题目切入

古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。

2、从注释切入

命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。

3、从意象切入

意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。

4、从语言切入

首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的锤炼，不少诗歌都因为一个或几个字词运用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。

5、从题材切入

古诗常见的题材有：

①思乡 ②隐逸 ③咏史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥从军 ⑦边塞 ⑧登临 ⑨爱情 ⑩忧国 ⑾建功 ⑿感遇等等。

同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性，并且具有相对的稳定性。鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱背弦。

6、从“情语”切入

这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。

7、从细节切入

优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。

8、从背景切入

白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。