高考语文文言文中常见的双音节

高考语文文言文中常见的双音节 

古汉语绝大多数是一个音节（字）一个词，即单音节词居多，偶然有两个词组合在一起，与现代汉语一个词字面相同，这就是古今异义词。所谓的古今异义词，在古代实际上是两个词，如“妻子”“指示”，古代指“妻”和“子”，“指”和“示”两层意思。对于古今异义词，师生们注意得较多，而古汉语中真正的双音节词大都被忽略了，这影响了学生的古汉语学习。

古汉语双音节词少，可要知道一些。如“无（亡）何”一词，如果你不知道它是双音节词，硬把它分开来，变成“无”和“何”，解释成“没有什么”，这就错了，实际上，该词的意思是“不久”。所以，我们也不能忽视古汉语双音节词的学习。古汉语双音节词大致有以下几类：

专有名语大都是双音节词。古代地名、人名、官名、年号等是专有名词，这些词大都是双音节词。如“德佑”“丞相”“枢密”“缙绅”“大夫”“学士”等等。对于这类词翻译没有什么障碍，只要抄下来即可。

谦、敬词有些是双音节词。《烛之武退秦师》一文里有句“若亡郑而有益于君，请以烦执事”，“执事”不能解释为“执行事务的人”，而是对对方的敬称，“您”的意思。

连绵词都是双音节词。连绵词由双声、叠韵词组成，双声（声母相同）词如，“抗辞慷慨”（文天祥《指南录后序》）中的“慷慨”，“瓦缝参差，多于周身之帛缕”（杜牧《阿房宫赋》）中的“参差”；叠韵（韵母相同）词如，“不如须臾之所学也”（荀子《劝学》）中的“须臾”，" 歌窈窕之章”（苏轼《赤壁赋》）中的“窈窕”。双音、叠韵词古今没有什么太大的变化。

一些典故用的是双音节词。如“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”（王勃《滕王阁序》）中的“贪泉”“涸辙”；“臣生当陨首，死当结草”（李密《陈情表》）中的“陨首”“结草”。

现在，我们就依据苏教版课本，将古汉语双音节词例举如下：

（1）不如须臾之所学也。须臾：片刻，一会儿。

（2）上食埃土，下饮黄泉。黄泉：地下的水；另外指迷信说的阴间。

（3）歌窈窕之章。窈窕：女子身材优美。

（4）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。徘徊，缓慢移动。

（5）抗辞慷慨。慷慨：意气激昂。

（6）相与枕藉科舟中。相与：相互。

夫人之相与，信仰一世。相与：相处，相交。

（7）弃掷逦迤，秦人视之亦不甚惜。逦迤：连续不断。

（8）瓦缝参差，多于周身之帛缕。参差：长短不齐。

（9）赢得仓皇北顾。仓皇：匆忙而慌张。

（10）中兴机会，庶几在此。中兴：国家由衰落而复兴；庶几：差不多；另外，还表示期望，希望，如“庶几戮力上国”（希望合国报国）。

（11）展转四明、天台，以至于永嘉。展转：从一处到另一处，转移不定；另同今义，“翻来覆去睡不着的样子”，如“忧心展转”。

（12）舟与哨相后先，几邂逅死。邂逅：不期而遇；

（13）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。

（14）乘骐骥以驰骋兮。驰骋：奔跑；

（15）竖子不足与谋。竖子：骂人话，小子。

（16）无乃尔是过与？无乃：恐怕，岂不是

（17）真州逐之城门，几彷徨死。彷徨：走投无路；另同今义。

（18）无何，国变。无何：不久。

（19）因为长句。长句：七言词；

（20）五陵年少争缠头。缠头：古代风俗，歌伎演奏完毕，赠以绫帛之物，相当于现在的小费。

（21）等终军之弱冠。弱冠：男子二十，已成人。

（22）宠命优渥，岂敢盘桓。盘桓：徘徊不前的样子。

（23）渔父莞尔而笑。莞尔：微笑的样子。

（24）若辈得无苦贫乎。得无：表示推测或反问，常跟疑问语气词相呼应，可译为“该不会”、“怎能不”、“莫非，恐怕，是不是”等。又如：得无教我猎虫所耶。 "得无”意思同上。

（25）召有司案图。有司：主管官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。

（26）宜付有司论其刑赏。有司：主管部门。