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人教版语文教学分析

关于语文教学倡导合作性教学模式的思考语文课堂教学是语文学习的主阵地。学生是学习的主人、课堂的主人,如果老师只从单方面按教材的逻辑和...

教育研究的三种视角 蚂蚁之眼蚂蚁之眼:所见有限却精确细致与飞鸟和蜻蜓相比,蚂蚁显得微不足道,它们个头不大,四肢短小,每天成群结队地...

教育研究的三种视角 蜻蜓之眼蜻蜓之眼:视角下移却蜻蜓点水蜻蜓也善于飞翔,但与飞鸟不同的是,蜻蜓飞翔的高度要低得多,而且他们常常还会...

教育研究的三种视角 飞鸟之眼飞鸟之眼:高瞻远瞩却浮光掠影飞鸟高翔天空,一目千里,所以在自然界中,视野最为开阔的莫过于它们。它们自由...

教育研究的三种视角介绍功能在日常用语中,常常是作用的同义词,但作用有积极和消极之分,它是根据作用所产生的结果来判断的。功能则指事物...

班主任经验总结 ——谈谈我的班主任经验 弹指间,毕业已有十余载,在所任班主任期间,我扎实工作,积累了点点滴滴的经验,同时,也...

如何依据文体施教 找到教学的核心价值参加了一次初中古典诗词教学研讨会,一位老师开设了一节古诗词阅读鉴赏课——《山坡羊潼关怀古》,观...

如何打造活力高效的语文课堂语文教学要追求活,只有把课堂教活了,才能拨动学生的心弦。那么,如何构建一个多元智慧、互动和谐、活力开放的...

教好语文要善于读书读千遍,其义自见。意思是书读的遍数多了,意思自然而然就明白了。因此,在语文教学中,教师要树立一种让学生自己去读懂...

中国传统语文教育启示 广游在我国广袤的国土上,有波浪兼天涌的长江,有远上白云间的黄河;有造化钟神秀,阴阳割昏晓的泰山,有千里莺啼绿...

中国传统语文教育启示 多作在作文教学上,古人提倡勤写多作。唐彪说:盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,...

中国传统语文教育启示 熟读古人常说:读书百遍,其义自见。朱熹对这句话的解释是:读得熟,则不解说自晓其义也。这说明,熟读是理解文章思...

中国传统语文教育启示三则中国传统语文教育刻有封建时代维护儒家道统的鲜明烙印,产生过不少流弊,诸如识字教学脱离儿童实际,阅读教学强调...

小学语文教学设计模板课 题一、教学目标:1、会认 个生字,正确读写 、 、 、等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解内容。3...

教材分析怎么写写教材分析要写明以下几点:1、本教材在小学或中学阶段所处的位置。如,本教材是几年级第几册2、本教材教学目标是什么。3、...

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